物理学员任务:教研图谱助力设计思路厘清

大主题：“建构知识，优化单元复习”教研活动设计

要求：请学员们根据给定的大主题，拟定自己的主题，写明是通过什么方式来建构知识，优化单元复习；学员之间的小主题不可以重复；按教研活动设计统一的格式完成作业并上交；所有学员的教研活动设计都要进行实践，成为系列教研活动实践展示研讨的主题。

活动设计撰写统一的格式

标题：***建构知识　优化单元复习

设计者***

一、教研活动主题和期望目标

1.现实背景与面临问题的分析

2.活动的主题与思考

3.活动目标和期望成果

4.本次活动参与对象和活动准备步骤

二、教研活动的方法和过程设计

1.活动的模式与方法

2.活动的基本流程

3.活动过程设计

4.关键环节设计

（1）理论学习，探讨教学策略

（2）课堂实践，分享教学经验(www.xing528.com)

（3）思维火花，开拓教学思路

三、教研活动的反思与后续行动

1.教研活动的收获与成果

2.对本次教研活动的反思与后续行动

（1）塔图提供前期帮助

图5-8　“建构知识，优化单元复习”教研活动设计

学员们刚收到任务时，都觉得有些头大，不知如何着手设计，而且要求有点苛刻，组员间不可以重复，还需要付诸实践。为帮助物理学员们尽快厘清设计思路，可以建构一个塔图，见图5-8，然后去完成任务。

（2）主题拟定的情况

组员们在一起先头脑风暴一下，有哪些方式可以建构知识。要知道建构知识是优化单元复习的途径。

图5-9　系列教研活动头脑风暴的结果

（3）选择拟定主题

学员们各自选定方向，保证不重复，然后在两周的时间内单独完成教研活动的设计。看看最后学员们拟定的主题，见表5-8。

表5-8　学员们拟定的教研主题