西北学习之旅，助你提升！

带领青岛市心理名师工作室的老师们利用暑假参加第二届全国名师工作室创新发展成果博览会，我内心预期自己会有感悟、有收获。

来到银川，首先感受到的是一个干干净净、凉爽宜人的城市和待人热情的朋友们。开会的宁夏国际会堂蓬勃大气，颇有文化气息，大礼堂能容纳3000多与会老师。大会邀请了中国现代国际关系研究院李伟研究员讲授了有关国家安全的大报告，引发了老师们的阵阵掌声，国家安全、国家发展的理念已经深入人心。下午是上海名师工作室团队、银川名师工作室经验介绍和名师工作室专家现场访谈，他们认为名师工作室抱团成长不仅有可能，而且也会带动区域教师成长。老师们要善于写作，精心打磨各种课程，并提出不写作、不打磨课程则老师们无法成长进步的观点！

7月25日上午，我在银川二中参加了全国名师工作室主持人座谈会。座谈于上午8：30准时开始，主持人们自信发言，老师们认真记录思考。我是第七个发言者，我介绍了青岛市王克伟心理名师工作室的组成和目标，我们要成为亲亲热热一家人，提升心理咨询和教学能力，并让工作室成员留下可见的痕迹，两年来我们的目标基本实现。我们坚信不写作的老师无法成长，不磨课的老师无法进步，名师工作室让我们共同成长，并带动区域教师发展，我的发言博得老师们阵阵掌声，刚刚讲完就有其他省市老师咨询孩子和学生问题，为我们青岛赢得了尊重。下午，我们工作室在银川九中进行心理优秀课例展示，我点评了我们场地包括我上的课在内的三节心理课，张晓梅老师的课“迎接新高三，发现心动力”贴近高三生活，帮助新高三学生重新看待学习中遇到的每一个困扰，转换角度让困扰变成强大的学习动力，对高三学生良好心态的形成有重要意义。王竹燕老师的“我的特质树”从熟悉的大风吹游戏开始，探索自身的特质，引导学生了解自己，深入认识自己，在此基础上明确自己的心理需要，确定自己的专业，看到自己看不到的优缺点，有利于学生的自我修炼、自我成长，也能帮助学生在高三最累的时候不放弃、不迷茫，坚持到底，绝不泄气。我的“教学生享受学习的快乐”一课运用了焦点解决、意象对话、系统排列等技术，让学生在活动中体验，在感悟中提升，课前调查中学习动力达到最高的学生只有4人，课后调查动力最佳者达到了11人，教学效果明显。课后我们组织现场教师进行了点评，听课老师们一致认为难得观摩到青岛心理名师的优秀心理课，给予他们巨大的启发，而我们也在锻炼中成长。（王克伟）

图7-4　博览会现场

炎炎大暑，浓浓学情，有幸参加第二届全国名师工作室创新发展成果博览会，心中欣喜溢于言表。

24日早8点，我跟随工作室团队走进宏伟气派的宁夏国际会堂，开启了本次西北学习之旅。开幕式上，发言领导对全国名师工作室联盟给予高度肯定，并鼓励通过联盟大平台，实现资源共享，合作创新，并将发展成果最大程度推广。接下来，两位专家的报告分别以国家安全、中美贸易战为主题，从国际高度为我们呈现教育的宏达视野和价值观，开拓了我们的思维。下午，来自全国不同地区的优秀团队展示了他们的优秀做法、工作室建设与发展经验，受益匪浅。

久闻钟志农老先生大名，终于有机会面对面倾听钟老的专题报告，不胜欣喜。25日上午8点30分，我们来到唐徕回民中学，在报告厅学习钟老关于“中小学生核心素养和主题班会”的专题讲座。从儿童青少年发展的阶段性特征到核心素养的主旨架构，从学习心理的问题解析到主题班会的层次性开展，钟老以翔实的案例、通俗的语言，将心理学在不同年龄层的应用，特别是以班级为单位的团体管理与发展，讲述得淋漓尽致，让人如沐春风又似醍醐灌顶。钟老不仅学术造诣高，为人极其亲和、大度，报告后他还将课件及相关材料全部共享，以便我们会后可继续学习。

这次来银川除了听课学习，还带着送课的任务。结束上午的活动后，团队的伙伴们迅速乘车赶往银川九中，开启下午上课的准备行动。虽然时间紧张，协调筹备任务重，但兄弟姐妹们齐心协力、克难攻坚，顺利完成任务。现在想想，心里都是满满的团队幸福感。(www.xing528.com)

我和九中高三的学生分享了一堂自我认识的课，课堂上孩子们展现出丰富且独一无二的个性特征，也通过自我评价和他人评价相结合的活动，重新思考，完善自我认知。课后，一位女生主动留下约我一起交流，她的真诚和信任让我很感动，这也是我做的最远的一次心理咨询。

充实而又特别的一天，伴随夕阳悄然落山，低头望表，时间已近下午8点30分！美好的回忆不会逝去！（王竹燕）

非常有幸参加了第二届全国名师工作室创新发展成果博览会。在会上，我认真聆听了专家精彩的讲座，前沿的教育思想启发着我的教学思维，仅仅第一天的讲座就让我感受到国家级专家的魅力，开阔了视野、拓展了思路。此次银川之行是一次难得的学习经历，首次来到宁夏，物华天宝、人杰地灵，不论是听讲座还是上课、赏课，对我来说都会是极好的提升机会。我越来越认识到，作为一名教师，需要树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己。努力学习，不虚此行！

钟志农教授是我在大学时就仰慕的心理学大家，亲临现场听课更有惊喜。钟教授是我国著名心理专家、家庭教育专家，浙江省第一位心理健康特级教师。他这场生动精彩的专题报告，既贯穿了深厚的教育教学理论，又穿插了丰富典型的教学实例，还结合了很多他教育小孙子的有趣案例，并推荐了很多钟教授认真阅读后认证有效的好书，有很强的理论性、学术性、实践性和指导性，对我们开阔视野、增长知识、提升能力有十分重要的意义。

一上午的听课，有很多细节知识点让我很受触动。第一点是，高中专注力训练需要不动笔墨不听课，积极参与课堂活动，举手的目的是为了激活脑子。第二个点是，三、四年级思维力训练的关键点。思维六个关键：一快，二活，三广，四深，五逆，六超（思维预见性，高级思维品质）。初二、初三关键期四个品质：一前，二异，三空间，四创新。12岁是记忆力训练关键期，重要的记忆方法有纲要记忆压缩、图示、比较记忆、表格记忆等。第三点是，中学阶段要发展元认知。高一第一个月最为关键。六个核心点，学法适应重点讲。首先要解决记忆的问题，最好的记忆方式实验是嘴唇运动。第四个点是澄清初中生懵懂多元而混乱的价值观，三个人格核心素养：求真、扬善、塑美。一上午的讲座，我的注意力非常集中，有意犹未尽之感。

下午的课，都是工作室老师们精心准备数日、多次打磨而成的精品课。我的上课题目是“我的人生扣子——价值观澄清”，整节课共分为三个环节，第一个环节是初识生涯卡，通过对摸到的卡牌进行有针对性的选取，一方面可以对全部卡牌有初步认识，另一方面是对选择的价值观卡进行有效澄清。第二个环节，是较为紧张刺激的安排，每人通过抽别人牌与被别人抽牌，来进行一个随机的生涯卡选择，虽然随机，但自己的“最爱”被别人抽走的遗憾感、缺失感等感受更强烈，也会更好地找到让自己最有感受的卡牌，那个可能就是自己真正的价值观。第三个环节是一个修补缺憾的环节，所有学生面对全部卡牌进行真正的挑选与澄清。银川的高三学生非常配合，对这一主题也很感兴趣，课后反馈效果很好。

我又听了刘冒闯老师和王克伟老师的课，两位“男神”的课各有特点，一位侃侃而谈、深刻剖析，一位激情澎湃、深入挖掘，老师们全身心投入，学生的积极性也被充分调动，课堂效果出奇的好，听课老师也纷纷表示受益匪浅。（王丽萍）