筹备许久的公开课终于开始了，兴奋的同时也带着些许紧张。望着台下可爱的同学们和那么多听课的老师，感谢的心情让我慢慢平复激动，投入课堂当中。这节课是以职业兴趣为切入点，借助卡牌让学生梳理和憧憬未来职业，并引入职业价值观的概念，引导孩子们从不同角度考虑兴趣，体验做决策的过程。
从选题、教学设计到课堂细节，王克伟、王丽萍两位老师都给了我很多建议和帮助，现在回想，心中满满的感谢，他们无私的指导、适时的鼓励都给了我很多能量。公开课的现场与课后讨论同样让我深受触动，老师们真诚的建议打破了我的思维定式，让这节课更有意义。
对自己课堂的一些反思：一是对课堂整体的观察与及时指导还不够，二是分享环节中没有充分发掘、提取出学生身上的潜能并给予更个性化的指导。我想这些都提醒我需要在专业上更多积累、精益求精，也要在整堂课中从学生的视角出发，锻炼自己敏锐察觉学生需要的能力。
感恩以王萌老师为主导的同行老师真诚、鼓励的分享。他们的困惑或问题给了我调整教学设计新的视角，比如“停留在一个环节，将发现的问题更深层地推下去”以及“职业兴趣类型的划分可以设置一个灰色地带”等，这些宝贵的想法对我都是极大的财富。当然，也有不少老师单纯以赞美、鼓励的语言给我以回馈，让我心里暖暖的，谢谢每一个人。
做喜欢的事情让我有动力，和喜欢的人在一起让我有力量。芳菲四月，遇见美好，继续努力，不断成长！（王竹燕）(www.xing528.com)
图7-3 公开课现场
在最美的四月天里，王竹燕老师上了一节生涯课，虽说多次听课，但是每节课生成的新东西还是让我感受颇深。完全原创的课程设计，思路清晰的教学环节，生动有趣的多媒体呈现，学生们时而欢快，时而沉思，投入又高效地达成了本节课的活动目标。
课后，听课老师赞叹不已，在表达了对本节课的欣赏的同时，也应王萌老师的要求，对本节课提出了合理化建议，大家受益匪浅。一节好课的诞生，需要经历一个磨炼或者锻造的过程，相信经过大家的磨课，竹燕老师的课一定会破茧成蝶，成为精品！这也为我们提供了很多新思路，鼓励大家在心理课和生涯课之间找到更好的平衡点，为学生更好地服务！（王丽萍）
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