如何选择好的研究课题-教育科学研究方法

在课题申报（或科研论文投稿）时，课题评议专家、科学期刊的主编、同行审稿专家对于一个课题、一篇科研论文的评价首先看的是选题。选题水平如何，在很大程度上或完全决定了同行研究者对于研究价值的评判。如何来判断一个研究课题（论文选题）的好坏，或者是否合适呢？一个好的科研选题，应该符合以下几个评价参照原则：

1.需求性原则

需求性原则是指科学与技术研究的选题应符合学科理论发展或技术创新发展或社会经济发展的需要。课题选择要注重在生产实践、科学技术发展中的“热点”“难点”“前沿”“超前”等问题，这是科研选题的首要原则，它体现出了科研工作最终的目的性。基础性研究要从生产实践、学科理论发展的需要出发，包括开拓科学领域的需要、更新科学理论的需要、改进科学方法的需要等；应用性研究要致力于解决国民经济发展和社会生活中所面临的实际科学技术问题，其任务在于把理论推进到应用的形式，要充分注意科研成果的经济价值、社会效益等现实性问题。

2.创新性原则

创新性原则就是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，并预期能够产生创造性成果。创新性是科研的根本特点，不能重复前人的研究，其主要表现在三个方面：一是概念和理论上的创新；二是方法上的创新；三是应用上的创新（包括解决新的实际问题和开拓新的应用领域）。科研工作中的创新不是仅指纯理论创新的狭义概念，而是广义概念，涵盖了许多方面，如新理论、新技术、新工艺、新方案、新管理、新服务、新应用等等。科学研究不同于工业生产。重复生产的工业产品，仍然具有使用价值；而科学研究，如果无意中“重复”他人研究，往往是做无用功，是无效劳动，研究成果仍然属于最先发表的研究者；如果是有意地“复制”、抄袭他人研究成果，就是剽窃、抄袭。

3.科学性原则(www.xing528.com)

科学性原则是指科研选题必须以科学事实、科学理论、技术原理等为依据，按客观规律办事，将选题置于当时的科技背景和社会发展时代之下，使之成为在科技上和实践上可以成立和可以探讨的问题，要持之有故、选之有理。同时，还要随着基础事实和背景理论的进步、变化而对选择的课题及其内容进行必要的调整，至少是局部调整和方案调整；否则，就会是失去科学性的假问题。以往的研究，包括水变油、永动机、火星殖民计划，都是缺乏科学性的。有人提出要发明世界语，以解决全人类的语言沟通问题，但忽视了人类语言是基于社会性这一基本特点，所以发明世界语这一选题不具有科学性。

4.可行性原则

可行性原则指选题应与自身的主、客观条件相适应。一是根据已经具备的条件；二是根据经过努力可以创造具备的条件。这里指的是科研的客观条件，如资料、导师、经费、设备、环境等，其中资料是最重要的条件。科学研究不同于文学创作，不能凭想象虚构结论，一切结论只能建立在坚实的资料基础之上。符合需要的、有创新性和科学性的好的选题并非都是自己力所能及的，这一原则要求选题时不能胡思乱想、胡编乱诌，要有理论和可行性依据，不可好高骛远地“开空头支票”。在主观方面，要分析科研力量的结构，各种人员的配置和研究人员的素质、能力，对科研课题的认识程度、研究兴趣等因素，要求科研人员务必具备科学判断科研形势和科学精神的能力和素质；在客观方面，要充分考虑科研经费、实验设备、试验材料、情报资料、时间期限和外部环境、学术交流等因素。只有选择了符合自己特长，同时也符合自己兴趣的科研选题，才可以驾轻就熟，收到事半功倍之效。

以上几个选题原则，从宏观的角度来论述，可以避免科学研究者犯大错误。如果违背这些原则，可能就是大错误。