关于孩子的培养，中国一直流行一句话：目标定高一点，以后即便没有实现这个高目标，也比目标定得低的人要好。
这句听上去没毛病的话，不知道祸害了多少人，用数以亿计来形容都不足以表达其为恶之甚。这句话，不仅逻辑错误、价值观错误，而且内核极其刻毒，却还被装饰得极其美好。一旦醒悟，后悔已经来不及了。甚至，有的家庭直到悲剧已经酿成还没醒悟，还不知道灾难竟是这句话铸成的。祸害之大，令人发指。
我们简要分析一下，这句话是怎样祸害人的。
孩子还在肚子里的时候，母亲通常就有一种没来由的直觉：这个孩子将来一定有出息！
从产房里传出第一声啼哭起，父母就产生了一种幻觉：这孩子的哭声有异象，将来肯定能成大业。
欢天喜地地从医院抱回家，父母又会从孩子的眼神里面产生幻觉：科学家、音乐家、高官、大老板……将来读大学，应该是哈佛、剑桥吧！
上完小学，孩子不仅没有拿到全市第一、全校第一，连年级第一甚至全班第一都没有拿到……这时，父母一般会做两件事：一是不惜血本地择校，二是把目标从哈佛、剑桥调整为北大、清华。
初中毕业，孩子可能连全班第一都不是，这时候，父母还是在忙活两件事：一是择校，二是把目标改为浙大、复旦。
高一结束，孩子的成绩还是不理想，这时候，父母就只忙活一件事了：全力以赴给孩子刷题，一定要考个985。
到了高二，孩子的成绩不仅没进步，名次还后退了不少，这时候父母又修改目标：全力以赴保一本。
到了高三，孩子的成绩实在不妙，全家人痛定思痛，在一阵恐慌、叹息中做出决定：保二本，最差也要上个三本。(www.xing528.com)
以上描述可能略有夸张，但基本符合事实。许多孩子就是在父母的这种“被动减法”中成长的。这是一个很多父母都犯过，又不愿承认的错误。
那么，是不是目标定得越低就越好呢？当然不是。但绝不是越高越好！
中学物理有一个“宇宙速度”的概念，我们就以宇宙速度来解释能量与目标的关系吧。
当一颗卫星的目标是围着地球转，那就必须在设计、生产时保证它的速度介于7.9—11.2千米/秒。如果卫星并入轨道时，速度达不到7.9千米/秒，就会坠毁；如果超过11.2千米/秒，就会脱轨。
这个物理现象告诉我们，如果你把目标定在绕地轨道，就要具备7.9千米/秒的速度，否则人生也会像并轨失败的卫星一样坠毁，前功尽弃。所以人生不可定过高的目标，定了过高的目标，你的能量又达不到，问题严重点的，会毁掉一生，问题不太严重的，也会做许多无用功，既浪费金钱，又浪费了本可学习其他本领的时间。
目标也不是定得越低越好。那么怎么定人生的目标呢？
最好的办法，就是不要定目标。
你只要从小在养活教育中不停地实践，每天都把该做的事情做好，健康、勤劳、向上，做得一天比一天好，哪怕很小的进步，都是收获。不断成长，不断地学做力所能及的事情，人生就会越来越有信心。这就是“加法人生”，是充满希望和未来的人生。
通过对比，我们不难判断，应该怎样面对人生的目标和定位问题了。
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