智慧教室建设与应用研究：高效协作学习模式的创新

（1）收集数据、智慧前测。

利用云计算、大数据、学习分析等技术手段对学习者进行测评，收集学习者的学习内容、学习风格、学习过程等个人信息，进行学习趋势分析及学习能力诊断，为智慧分组提供依据。

（2）感知需求、智慧分组。

通过对学习者的前测，将学生信息存储在云空间中。云空间存储了学习者的学习信息，通过感知学习者的学习需求，根据学习者的个性特征、学习风格以及学习偏好等进行智慧分组。这种智慧分组突破了传统协作学习中的简单分组或计算机的随机分组。在传统的分组中，尽管教师可以根据学生的学习能力和成绩情况进行较为均衡的分组，然而在远程学习过程中，即便是这样的基于成绩的传统分组也很难做到，教师无法准确获知远程学习者的学习能力和成绩情况。但是在智慧教室的学习环境中，教师能够通过智慧教室的智能技术对远程学习者进行需求感知，并快速进行智慧分组。更加合理、科学、有效的分组是进行高效协作学习的关键。(www.xing528.com)

（3）开展合作、小组互评。

组内各成员首先阐述自己的见解，对学习内容进行目标定位。云平台将所有成员的观点进行数据整合，进而深入智能分析并自动形成与大多数成员观点接近的学习目标，最终成员进行协商确定明确的学习目标。接着，对每位学习者进行需求感知和数据挖掘，结合组内讨论形成统一的学习任务和学习计划。云平台将记录下所有学习的过程并进行实时监控和动态调整。与传统分工不同的是，智慧分工更多在于尽显每位成员的最大能力，依据每位成员的学习能力、学习风格、个性特征和学习需求进行分工。成员可以通过即时思维导图等工具与教师和其他学习者进行在线交流和学习，以解决出现的问题，教师通过交互电视将远程学习者的问题进行呈现，并与学生一起同步探讨，学生通过平板等移动设备与教师进行即时交互，以获取最有效的学习建议。最后各组共享学习成果，集体互评，每位学习者都能参与其中，进行自我评价、同伴互评和集体评价，教师进行总结与反馈，最后云平台也将根据学习者的学习情况给出量化结果。