2018年12月，广东省教育厅出台《广东省中小学智慧教室建设指南（试行）》（简称《指南》），为广东省中小学的智慧教室建设提供了明确的参考标准，如图2-1所示。
图2-1 广东省中小学智慧教室建设指南（试行）的截图
《指南》提到，智慧教室是智慧校园的重要组成部分，是对传统教室（含学科专用教室和多媒体教室）和传统教学的优化和重构。智慧教室围绕教、学、管、评、研等学校核心业务及其主要环节，充分利用现代网络技术、多媒体技术、物联网技术、人工智能技术和现代教育技术等，结合现代优秀教学理论成果，促进现代教育技术装备与教育教学深度融合，推进学习方式和教学模式创新，有效提高教育教学质量和水平。
通过教学环境网络化、数字化、物联化、智能化建设，建设智慧教室应达成的几个主要目标，包括：发展核心素养、推动学习方式和教学模式创新、促进可持续的个性化学习、推进教师教学能力提升、加强教育教学信息资源及数据共享等。
根据《指南》，智慧教室建设分为以下5个阶段：
（1）总体规划。结合学校发展的实际情况，完成整体需求分析和可行性报告，做出智慧教室顶层设计和统一规划。
（2）项目实施。根据智慧教室设计方案，编制详细实施方案，明确项目实施计划，形成各类项目文档。
（3）应用培训。对智慧教室的使用者进行系统的培训，从技术操作和教育教学应用两个层面，开展专题培训活动。
（4）项目验收。按照合同和有关标准，对智慧教室的功能、性能进行全面的验收，提供详细的验收资料。(www.xing528.com)
（5）运营维护。制定切实可行的智慧教室运营维护方案，设立运营维护服务经费，提供运营维护服务，保证项目的定期升级与持续发展。
智慧教室建设内容主要包括空间环境、设施设备、应用系统、数字化教学资源、管理平台和国家教育考试标准化考点等方面的内容。
空间环境是指建设智慧教室的物理场所所涉及的环境，其整体设计应体现安全、节能、环保，教室布置以人为本，体现科学精神和人文气息，具体包括教室、课桌椅、多媒体讲台、智能黑板、采光、温度、照明、空气、色彩、布线等多项细分内容。在智能黑板方面，《指南》要求智慧教室内应采用无尘绿色环保黑板，能实现教师板书与电脑、移动终端的互联互动，能将板书同步显示或放大到显示设备上，具备板书及授课内容的存储、查询、重现功能。
智慧教室的设施设备主要包括网络系统、多媒体设备、教学终端和录播系统。其中，多媒体设备除了应具备信息发送、交流、共享等功能外，还应支持学生分组学习模式，录播系统支持课堂视频录制与微课制作等教学应用，具有课堂教学录制、分组教学录制、大规模直播、点播、远程互动活动、教师互动教研、录播数据采集分析、集中管控运营等功能，整合教育应用软件，实现对实时和录制视频数据的精准教学分析和深入融合应用。
应用系统主要包括备课系统、授课系统、即时反馈互动系统、在线学习系统和教学评价系统等。《指南》要求，应用系统原则上由学校或者上级部门统一建设和部署，不单独在教室部署。
数字化教学资源主要包括教材同步资源、教学辅助资源、图书资源和校本特色资源等。《指南》要求，数字化教学资源原则上由上级部门统一建设和部署，采用“共享、购买、自建”策略，实现省、市、区（县）教育资源中心互联互通，通过省市教育资源云或公共服务平台，获得基础性数字教育资源服务。另外，《指南》指出，校本特色资源由学校构建。
智慧教室的管理平台则主要包括设备管理平台、应用系统管理平台和数字化教学资源管理平台等。管理平台原则上由学校或者上级部门统一建设和部署，不单独在教室部署。学校要利用好上级部门建设的统一数据中心，原则上不单独建设校级数据中心。
《广东省中小学智慧教室建设指南（试行）》为中小学智慧教室建设建立了参照体系。不过，各个地方和学校的情况千差万别。对此，《指南》还特别提出：不同地方、不同条件、不同学段的学校可根据实际情况择优建设配备。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
