童年天真烂漫，富于幻想，是开发儿童智慧潜能的最佳时期。
1．创建美丽的校园环境
自1988年开始，我校先后在建成教学楼、实验楼、办公楼的基础上，又新建并配套完善了阶梯教室、实验室、图书室、阅览室、语音室、小制作展室及体音美活动室、灯光球场等，同时还建起了假山、喷泉、花坛、雕塑，栽种了花草树木。如待如画的校园环境，拓宽了学生视野，陶冶了学生情操，激发了学生强烈的求知欲和创造欲。
2．创建和谐的课堂环境
学生只有喜爱老师，才能对教师所教的学科产生兴趣。我校重视师德教育，号召教师把微笑带进课堂，将爱心献给孩子，架通师生感情桥梁，建立民主、平等、友爱、互助、合作的融洽师生关系。同时重视教师授课的趣味性、艺术性，使学生始终在一种轻松愉快的环境中自觉主动地学习探索。
3．创建丰富多彩的表达、创造环境(www.xing528.com)
改革考试制度，开设第二课堂，是我校解除学生心理枷锁，培养其竞争和创造精神的有效手段。
我校改革考试制度的做法是：减少考试次数，强化单元验收，边学边巩固，做到知识不欠债；减少考试科目，增设口试、操作、评价、展览项目，边活动边考察，做到心理无负担。
丰富多彩的第二课堂活动，是学生表达、创造的广阔天地，也是巩固课堂教改的有效阵地。几年来，我校坚持把课外活动排进课表，全校两千多名学生分别参加了诸如“小画家”、“小琴手”、“文学社记者站”、“未来之星舞蹈班”、“田径队”、“篮球队”、“勤巧手”、“小厨师”、“竞赛辅导班”、“科学谜宫”等丰富多彩的活动小组。如今的课外活动时间，整洁的校园里歌声、琴声、鼓号声不绝于耳；儿童画、小制作、壁报、读书笔记琳琅满目。同时，在学校组织的“歌泳比赛”、“烹饪比赛”、“征文比赛”、“科学竞赛”、“演讲比赛”等一系列孩子们喜闻乐见的活动中，他们运用自己学到的知识、技能享受着创造的喜悦，编织着成功的希望。
几年来，我校师生团结奋进，“乐学教育”整体改革取得了可喜成绩。我们决心在以后的工作中继续深入探索，努力谱写“乐学教育”新篇章。
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