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尊重与理解学生,肯定成功:授权学生的基本原则

时间:2023-11-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:我认为,教师应充分地理解学生,相信学生有能力改进自己的学习生活并尊重他们的这种能力。尊重和理解学生也意味着:每个学生都能做出多多少少有价值的贡献,能够以自己独特的方式对自己的特殊经历作出反应,并对其他人的所作所为作出积极反响。在课堂上,如果教师一味地批评和贬抑学生,很容易削弱学生的信心。肯定成功能引起实效。

尊重与理解学生,肯定成功:授权学生的基本原则

人们往往容易将学生当作“亏空模型”的典范,意即不需考虑学生的情感和具体情况,任随教师强行灌输知识和施行教育学校官僚主义似的机械管理可能让人产生这样的感觉:学生缺乏天赋,而且没有独立思考问题的能力。我认为,教师应充分地理解学生,相信学生有能力改进自己的学习生活并尊重他们的这种能力。尊重学生意味着:教师要认可和接受他们的普遍性与个体差异性——个体的行为方式、学习的速度、灵活度以及方法。尊重和理解学生也意味着:每个学生都能做出多多少少有价值的贡献,能够以自己独特的方式对自己的特殊经历作出反应,并对其他人的所作所为作出积极反响。在课堂上,如果教师一味地批评和贬抑学生,很容易削弱学生的信心。我们应尽可能少地把视线集中在学生的弱点方面,以避免降低学生学习的热情;我们应尽可能多地肯定他们的优点。一般说来,真正成功的教育总是建立在学生的潜力和天赋基础之上的,这样可使受教育者不断超越原有能力,一步步取得更大的成功。肯定成功能引起实效。在过去的一年里,我每周至少得去一次实验中学随堂听课。一次听课后,我赞扬了一位差生,肯定其在课堂上表现积极主动,较以前大有进步。这位学生的第一个反应便是:“要是我的老师和同学也这样认为就太好了”。我理解他希望有更多的人承认其长进和成功,希望有人分享哪怕是微不足道的成功的喜悦心情。由此,我努力使班上学生以及任课教师改变对他的成见,重新评价他,肯定他的长处。

一年下来,这位学生的学习生活有了很大的改观,他把学习变成了自己的事情,不再作为负担去应付了。(www.xing528.com)

可见,学生是活生生的有头脑有思想的人,他们有人格、有尊严、有情感,需要得到教师的尊重和理解,不是一块任人随意涂写的白板,有自己的天赋与实力,需要得到教师的合理塑造和肯定。

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