“智能”是获取和运用知识与技能的能力。斯坦福大学的形式推理组提出一个功能性定义，它既是覆盖人和动物，又包括智能的“人工”形式，即“智能是获得世界目标的计算能力”。对智力的理解是多方面的，包括：逻辑能力、理解能力、自我意识能力、学习能力、情感知识能力、推理能力、计划能力、创造力能力、批判性思维能力和解决问题的能力等。更一般地说，它可以被描述为感知或推断信息的能力，并将其作为知识保留下来，用于适应环境的行为。
智能一词来源于拉丁语intelligentia 或intellectus，字面意思是采集、收集、汇集并进行选择。在中世纪，intellectus 一词成为“理解”的学术术语，并翻译成了希腊哲学术语“nous”，这一术语与哲学中的形而上学及宇宙论紧密相连，包括永远的理论和活跃的智力【1】。
智能有多种方式定义，包括逻辑、理解、自意识、学习、易动感情的知识、推理、规划、创造性和问题求解等能力。心理学家提出了智能定义：智能是一种非常普遍的心智能力，包括推理、计划、解决问题、抽象思考、理解复杂想法、快速学习和从经验中学习的能力。这里的学习能力不仅仅是从书本上学习的智慧。相反，它反映了一种更广泛、更深入的理解我们周围环境的能力——“理解”事物或者“弄清楚”该做什么。
一般地认为智能是知识与智力的总和。其中知识是一切智能行为的基础，而智力是获取知识并运用知识求解问题的能力，是头脑中思维活动的具体体现。可概括为：
（1）通过视觉、听觉及触觉等感官活动，接受并理解文字、图像、声音及语言等各种外界的“自然信息”，这就是认识和理解环境世界的能力。(www.xing528.com)
（2）通过人脑的生理与心理活动以及有关的信息处理过程，将感性知识抽象为理性知识。并能对事物运动的规律进行分析、判断和推理，这就是提出概念，建立方法，进行演绎和归纳推理，最终做出判定的能力。
（3）通过教育、训练和学习过程，日益丰富自身的知识和技能，这就是学习取得经验、积累知识的能力。
（4）对变化多端的外界环境条件，如干扰、刺激等作用能灵活地做出反应，这就是自我适应的能力。
（5）预测、洞察事物发展变化的能力。这就是联想、推理、判断、判定的能力。
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