【摘要】：一天上课前，我宣布了一条规定：凡是认真听讲、踊跃发言的孩子都可以得到一颗“智慧星”。那真是一颗可爱的“星星”，它咧着嘴正浅浅地笑呢。那一刻，我发现他的笑如“星星”一样灿烂。我惊喜于他的改变，想不到几颗小小的“星星”竟有这么大的魅力。在如林的眼中，也许最美的就是那微笑的“星星”了。
美国教育家杜威曾说：“乐于接受别人的赞美，这是人与生俱来的大性。”儿童是“人”，是一个具有无限沉睡着的潜力的个体，教师的任务正是通过鼓励、激活、诱导来唤醒这些沉睡着的潜力，而表扬就是一种行之有效的手段。没有哪个孩子不在意老师的关注，每个幼小的生命仿佛就是为了得到赏识而来到人间的。我猜想在他的内心深处也一定藏着这份渴望。
一天上课前，我宣布了一条规定：凡是认真听讲、踊跃发言的孩子都可以得到一颗“智慧星”。那真是一颗可爱的“星星”，它咧着嘴正浅浅地笑呢。孩子们一下于喜欢上了它，我悄悄看了他一眼，只见眼眸中透出些许渴望。
课开始了，孩子们格外专注，我暗暗地留意起他：眼睛盯着书，手里正随意地玩弄着笔。利用读书的间隙，我走到他身边，轻轻地拔下笔放在桌上，他抬起头望了我一眼，赶紧抓起书读了起来。有进步，我心中暗喜。回想上一次，我也是如此处理，可没等我离开，又拿起了尺。教学顺利地进行着，而他竟然也举起了手，还回答了问题。与他目光相撞的瞬间，我赞许地向他点点头。一堂课结束，我奖了很多孩子，其中就有他。那一刻，我发现他的笑如“星星”一样灿烂。(www.xing528.com)
一连几天，课上的他不再随意插话、骚扰同桌；作文发生了质的飞跃，句子通顺了；宇迹工整了。我惊喜于他的改变，想不到几颗小小的“星星”竟有这么大的魅力。如果说教育是茫茫沙漠中的跋涉，那赞许便是出现在前方的一流清泉；如果说教育是漫漫长夜中的远航，那赞许便是远处指引光明的灯塔。在如林的眼中，也许最美的就是那微笑的“星星”了。
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