《大学体育》：体育欣赏的概念及4种形式

体育欣赏是进行体育教育的有效手段，也是校园体育文化的重要组成部分。它是指人们通过视觉系统和听觉系统的协同作用，进而逐渐过渡到整个感官系统，然后引起大脑的思维活动，最终使欣赏者全身心地投入到体育运动中，使人们获得锻炼的乐趣和心理上的满足，进而改善生理机能和心理健康水平。

体育欣赏大概可分为以下4种形式。

1.体育竞赛的欣赏

体育竞赛是按一定的竞赛规程进行的体育运动。参加者都以取胜为其直接目的，他们各自代表着一定的单位、地区、国家，在竞赛中的胜负与其代表单位的声誉、荣辱息息相关。由于体育竞赛结果的不确定性刺激人们对竞赛胜负悬念的关注，竞赛过程双方比技艺、比体力、比智力的抗衡，紧张激烈，妙趣横生。

2.体育影视的欣赏

通过电影、电视来宣传、表现体育，满足人们了解和欣赏的高需求，是当代社会科技发展的结果。由于广播电视和通信卫星等现代传媒的高度发达，为观赏比赛和体育欣赏提供了极为方便的途径。搜集视频资料，把瞬时比赛变成随时可供重复欣赏的内容，又为研究与提高竞技水平提供了有利条件。

3.体育表演的欣赏(www.xing528.com)

体育表演是一种体育运动宣传，是用以提倡和宣传某项运动以及为提高该项目的技战术水平而举行的示范表演，是为满足人们对某项运动的欣赏需求而举行的。体育表演也具有强烈的竞技性，但欣赏者更关心的是运动员在竞赛中表现出的运动技艺，因此它更具观赏性。

4.体育艺术的欣赏

体育摄影、绘画、雕塑、小说、戏剧文学和体育器材、服饰等艺术形式，以及体育场馆、建筑等，也是很好的体育欣赏对象，也都是很吸引人的艺术品，它给人们以宏伟、挺拔、壮观的印象。中外大型的体育建筑物各具特色，澳大利亚悉尼海滨的歌剧院体育馆和我国北京的新奥林匹克体育中心等都是别具艺术风格的体育建筑群，是极好的体育欣赏对象。

体育欣赏课就是将体育运动的基本知识传授给学生，使学生具有欣赏体育内在魅力和外在特质所表现出来的特有的美的能力，使欣赏体育运动成为学生的一种赏心悦目的精神享受。因此，在体育欣赏课的教学中，应使学生了解体育运动项目的起源、演变、发展；使学生对该项运动基本的比赛规则有所掌握，并熟识该项运动的技术、战术对比赛胜负的影响；引导学生观察双方教练赛前、赛中、场上、场下排兵布阵、斗智斗勇的情况；使学生能对该项运动的现状和发展能提出自己的真知灼见；结合观看高水平的比赛，使学生不仅能欣赏运动员潇洒的技术动作而且能欣赏整体技战术的运用，提高学生欣赏该项运动的欣赏能力，从而激发学生对该运动项目的兴趣，促使他们去学习该项运动技能，运用所学的运动技能积极参加课外体育活动。

完整的欣赏课程体系是通过体育欣赏课程建设研究与实践，利用现代化的教学手段，坚持理论教学与实践教学相结合，室外教学与课堂教学相结合，亲身参与与间接参与体育运动相结合改变传统的高校体育教学模式，从而达到构建新的高校体育教学体系、推动高校体育教学改革不断深入的目的。