和文字类的素材相比，图片类的素材更有视觉的冲击力，能更好地吸引学员的注意力，从而引起精神的共鸣。图片类的素材主要有三种形式：照片、图标和动图，每一种都有着特定的意义和价值，可以在课程中配合使用，不必过于单一。
图片的意义主要在于，配合主题进行形象化的解释。其次，部分图片是由开发者自行拍摄，用来呈现某些具体的内容。比如一张关于建筑结构的真实图片，可以形象地指出其设计结果，再辅之以一定的设计理念，便能让学员更清楚地知道该建筑从设计思路到方案落地的各项内容。
图片的素材使用，应遵循以下几点原则：
图片的使用和文字性主题需结合起来，实现高度匹配才好。图片不能只起到一种衬托、点缀的作用，即使在极特殊情况下也可以考虑使用，但图片的首要意义在于图文结合。
比如，在“资金安全管理”的课程中，开发者课程中涉及资金的安全问题时，给出了这样的一个指导意见：收费员应将收到的现金及票据放置在带锁的保险柜中保管，并将钥匙收好存放。不能放置抽屉中，以免发生现金及票据的丢失。应加强培训，增强资金安全意识，杜绝人为造成资金安全隐患，使得资金安全管理办法能有效落地执行。开发者在课程中就配上了保险柜的图片（如图5-1所示）。
图5-1 资金安全管理中的具体要求页面
在如图5-1所示中，我们既能看到课程中的主题，给出的提醒和方法，也能看到实现的工具——以图片方式展现的保险柜，虽然图片看起来不是很亮丽，但真实，是开发者自行拍摄的一张真实照片，这样的做法是值得提倡的，可以真实地反映出工作现场的情况，给学员真实的、切实的指导。
虽然图片有着“一图胜千言”的良好效果，但如果我们在课程中使用了具有版权的图片，是很容易引起纠纷的。毕竟在公司中开发的课程不仅仅属于开发者自己，其知识产权属于公司，或公司与开发者共有，如因图片、文字等版权问题，会给公司和个人带来极大的麻烦。
这就提示我们：在课程中使用的任何一张图片，都不能侵犯他人的版权；或者自行拍摄，拥有版权；或者查找无版权要求的图片。好在今天的网络资源中，有一些图片库是可以在课程中引用的，并不会引起版权纠纷。我们可以在网络中搜索一些专业的图片网站，根据其要求来使用，从而可以有效地避免版权问题。
在使用图片的时候，我们要尽量使用原图。这看似是个简单的问题，但在我们实际操作的过程中，发现许多学员满足于将截图放在PPT课程中，这样做虽然更容易，但效果很差，尤其在用大屏幕投影的时候，图片的清晰度不高，直接影响PPT的总体质量。
为了让清晰度达标，我们可以考虑如下几种策略：
（1）下载网络上的原图，查看其属性中的文件大小，一般在几十K的图片往往都不是原图，一般需要数百K，或至少1M以上，其清晰度才有保障。
（2）可以自主拍摄一部分图片，自己拍的图片，只要不是用太差的设备，就不存在像素不高等清晰度问题。
（3）使用修图工具，如PS等进行修图完善。这对日常不经常接触PS等软件的学员是一个障碍，但我们可以尝试使用，对修图的基本流程有一个认识，逐渐学一点这方面的知识，从而弥补图片清晰度差的问题。
随着时代的变化，今天的学员早已不再满足于由静态图片和文字构成的PPT，更多的动图已经成为PPT课程中的必须。人们也常常说：文不如图，静不如动。后一句中说的就是动图的优势胜过传统的静态图片。
动图，又被称之为GIF图，是以常见的格式命名的。(www.xing528.com)
可以整张地出现在一页PPT当中，从而“放映”给我们的学员看。但这里要强调一点：动图的出现，需有鲜明的主题指向，毕竟动图是在动态中呈现情节的，不要过于复杂（如有些复杂，可以结合讲解），要让我们的学员第一时间明白动图的含义，由此清楚地知道其中的主题指向。
如果学员不能很快知道动图的含义，就会陷入一头雾水的境地，加上讲解师还解读得比较不精练、不透彻的话，则学员很容易在学习中掉队。
可以连续用多张动图，但也不要过于集中，数量不要过多，否则在连续的动图中，容易削弱学员对主题深度的理解，从而陷入动态情节的观看当中，就像在播放无声的电影一样。
同时，动图的时长要有所控制。我们在网络上下载的动图，常常都是很短暂的，但如果我们利用软件，将影视剧中的一段情节转成了动图，就必须考虑其时长，绝不可过长。
过长的动图意味着情节的复杂，更适合用视频本身来展示，而不必以动图的方式来呈现。动图和后续要讲到的视频素材的一个不同，就在于它的呈现时间短暂、内容简单，但能明确地“吐露”课程内容的主题。
想要在课程中贴切地使用动图，需要我们在日常工作时加以留意，可以把和自己工作相关的、有趣而有主题指向的动图收藏起来，以备我们在课程中运用。
也可以将影视剧中的合适片段，使用格式工厂等工具软件进行格式上的转换，使之从MP4的格式转成GIF格式，从而自制动图素材。
和照片、动图相比，图标也是课程中常见的一种图片类型的素材，只不过图标的价值常常不在其“内容”本身，而是起到一种“路标”的效果，从而让PPT页面更有层次，尤其是在多个要点以简练的语句呈现的时候，每个要点辅之以一个特定的图标，其形式的效果是极佳的。
如图5-2所示中的PPT页面中，开发者将“寻找帮助”细分成四个要点，分别以短句来完成，这就是“先汇报”“说难点”“求支持”“强协作”，其中每一条的前面，都安排了一个图标。值得注意的是：图标常常是以抽象的图示来体现的，但其展示的内在含义需一目了然，更需要和所撰写的条目内容高度匹配，所以，在使用图标的时候，要注意不要使用一个统一的图标，要根据条目的含义来完成图标。
如何找到合适的图标呢？
图5-2 PPT页面
通过搜索引擎输入关键词，就会找到相应的图标，然后在粘贴到PPT当中时，对其属性中的大小进行统一设置，从而实现多个图标在规格上的整齐划一。
比如常见的美化大师等，通过一个关键词进行查找，可以集中检索出大量的适合图标，然后再设置其规格大小，从而达到统一其规格的效果。
这是比较高的一个要求，需要课程开发者懂得设计原理，会用常用的设计软件，或通过网络设计平台，如创客贴、稿定设计等来完成对图标的设计，其门槛是比较低的，普通人可以快速上手。
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