学院课外体育锻炼俱乐部的组织管理与效果提升

为更好地帮助学生形成终身的体育观，针对体育课堂教学带来的体育延续性锻炼问题，通过课外体育俱乐部形式来解决，通过各系学生会、社团中心成立的学生课外体育单项俱乐部（由学院运动委员会、院学生会体育部体育俱乐部管理中心管理），实行自治、自律、自我发展，使学生的课外体育教育得到延续和拓展，早锻炼和课外体育活动采取俱乐部和非俱乐部活动并存的形式，使学院的课外活动多形式、多层次、内容丰富。

1.运动俱乐部（学院单项基本运动队）

运动俱乐部是学院常设的基本代表队，以提高运动技术水平为主要目的，根据自愿、业余原则，通过缔结具有一定运动技术水平的体育爱好者进行锻炼的活动组织，在必要时，可代表学院参加校际一般性的体育比赛和俱乐部杯比赛。

2.课外体育锻炼俱乐部(www.xing528.com)

随着体育课内外一体化改革的进程，从体育教育整体性出发，突出参与自主性、管理开放性、方法灵活性、运作经营性，尝试构建一个体育学习环境更加宽松、娱乐、社会化、个性化的新格局，建立一个以生为本的评价激励机制，激活高职体育新的增长点。在体育俱乐部的组织架构上，做出更加优化的调整，整个俱乐部组织运营模式更加注重合作与协调。通过课外体育锻炼俱乐部的组织与建设，实现学院体育运动普及与提高相结合，努力营造校园体育文化氛围，推进课内外一体化体育课程改革。以学院为单位开设男子篮球、女子篮球、女子排球、男子足球、男女乒乓球、男女羽毛球、男女网球、女子健美操、男女体育舞蹈等课外体育锻炼俱乐部。采用学院学生会体育部落实招聘俱乐部会长、副会长的办法，组成单项课外体育俱乐部，实行“自主、自治、自我管理和自我发展”的工作方针。管理办法：第一学期以成立俱乐部、纳新和开展俱乐部活动为主，第二学期以举办体育俱乐部杯比赛为主，在可能的条件下，进行校际体育交流。体育部与俱乐部之间有了更多的沟通，各单位分工更加细致。整个体育俱乐部组织管理组织如下：体育专项俱乐部日常工作的管理人员组织架构主要由各专项俱乐部主席统筹，同时由俱乐部内部的各部长（竞赛部长、宣传部长、培训部长、秘书长）协助组织。专项俱乐部主席的主要职责是具体组织本项目的竞赛活动以及协调各委员会之间的工作。竞赛部长负责俱乐部的竞赛组织工作和培训裁判队伍。宣传部长负责俱乐部的对外宣传工作。培训部长负责组织俱乐部的课外技术指导，开展课外体育锻炼（早操）以及协助指导教师进行体质测试工作。秘书长的主要职责是财务、协调工作，同时负责对外联系。体育部指派专项俱乐部老师通过负责俱乐部的技术辅导、审核工作计划、协助学生完成工作计划、组建俱乐部代表队、负责学生体质测试等工作，从而全面把控体育俱乐部运作。体育部主管主任和俱乐部联盟通过加强日常的工作联系和沟通，要共同制定每个学年度的体育俱乐部的工作安排，协调好体育俱乐部的日常管理。通过体育部、专项俱乐部等各个单位的共同努力工作，俱乐部组织的日常管理效率得到更加的优化，也为师生创造了更加宽松、自由的体育锻炼环境。

3.学生课外自主体育锻炼

大学生课外体育锻炼目的在于通过充分发挥学生自主锻炼的积极性，培养学生体育锻炼的习惯，从而减轻学校体育老师的工作负担，提高学校体育教学的效率，但同时也要给予学生充分的自由度。独立自治的课外体育锻炼形式，是课外体育锻炼的重要特点。对在校所有学生（不含外出实习期间）在每学期开学的第二周至学期停课考试开始前两周进行锻炼形式不限的定时考勤制度的课外自主体育锻炼。学生参加课外体育锻炼情况作为体育评分的内容之一。加大体育课外锻炼的日常管理工作与体育俱乐部协作力度。课外体育锻炼的项目由原来的早操扩充到体育俱乐部参与的多项体育活动中。参与课外体育锻炼的人员除了该运动的爱好者，还包括俱乐部学习的学生和俱乐部积极分子。整个课外体育锻炼的组织工作由单项俱乐部培训部主持，同时体育部安排教学人员协助支持单项俱乐部培训部的组织工作。辅导场地由学校体育部提供，俱乐部培训部协商后确定训练时间（通常周五、周六、周日或者其他时间，训练频率保证一周至少两次），同时为了加强学生参与的自主性，要适当安排一些学生担任培训人员。课外体育锻炼作为体育课的重要补充，其目的在于将体育锻炼的课堂由课内扩展延伸到课外。形式上的多样化，可以丰富学生体育锻炼的选择，完善体育课内教学的诸多不足（例如体育课时少、方式单一，无法完整有效地教授体育专业技术技能等）。通过课外体育教学的学习，学生无论是体育专业技能的掌握效果，还是在课余有效体育锻炼的次数均有所提升。