合唱艺术的作用及多元化表现

（一）社会功能

1.增进和谐

合唱最大的特点是合作的多声艺术，主张个人的声音与整体的声音相互交融、高度统一，这一点同和谐社会的本质相呼应。和谐是合唱艺术的“魂”，无论训练还是演出，无论发声还是节奏，都应以和谐为核心。而且，队员之间可以通过交流建立互相尊重、互相信任的人际关系，进而增进友谊、开阔视野。

合唱活动具有娱乐性，它能使人消遣、愉悦，放松身心，消除紧张与疲惫。演唱歌曲需要运用气息调动身体各个器官与肌肉，灵活运用呼吸肌肉，能够帮助人完成一首歌高低强弱、抑扬顿挫的变化。合唱不仅益于身心健康，而且有利于营造一个稳健和谐的社会，还可以为人们提供展现自我的平台。例如，通过举办各种主题的艺术活动，让艺术走进千家万户，使人们在获得展现自我、实现自我的机会的同时，获得了心灵的享受、情感的慰藉，进而形成和谐的人际关系。

2.普及音乐

当下越来越多的人乐意参与到合唱活动中，一是因为合唱这种表演形式门槛不高，不需要太多的声乐功底和歌唱技艺，普通民众只要喜欢唱歌、具备一定的视谱能力和嗓音条件就能参与；二是因为合唱不需要携带任何乐器，简捷便利，只凭借一副嗓子即可参与。因此，合唱活动正在深入民众，且得到了广泛传播。

此外，合唱活动相对于其他艺术表演形式来说，投资小，花费少，所以深受非职业合唱团青睐，组织者和领导者也愿意对其进行经济投入。音乐尤其是合唱艺术越来越普及，社会群体更多地参与合唱活动，提高了我国的音乐教育水平，对参与者个人的艺术鉴赏能力、文化品位和自身素质都是大有益处的。因此，应该更多地开展群众合唱活动。

3.丰富生活

合唱艺术能够丰富人们的文娱生活，其重要性不言而喻。群众歌咏作为合唱艺术形式之一，深受人民欢迎，是大众喜闻乐见的文化活动，其根基深厚，历久弥新，具有独特的艺术魅力。大力开展歌咏活动可以提高群众身体素质，提升生活质量，丰富群众的精神生活，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。

（二）教育功能

1.提升能力

许多国家的教学实践证明，音乐活动尤其是合唱活动是开发右脑的重要手段。左脑可使右脑存储的复杂信息逻辑化，而右脑可使信息直观化，这就使得左脑发达的人逻辑更清晰，右脑发达的人对信息的直接接受性更强。

合唱凭借其音高、节奏、力度、速度和音色等方面的信息表现，使人由音响感知产生联想和想象，这正是人类的一种带创造性的心理活动。因此，合唱训练实际上是提高人思维能力的过程，是激发人创造的过程。

2.拓宽视野

合唱是一门综合性的艺术，涉及的范围很广。合唱可以开阔视野，丰富知识。在合唱排练、演出中，既有技能训练，又有理论学习；既能学习如何提高音乐专业业务，又有其他学科知识的交叉融合。合唱不仅可以与其他学科相互促进、相互补充，还可以促进中西方文化的交流，是中华文化软实力输出的重要组成部分。

（三）美育功能(www.xing528.com)

1.陶冶情操

合唱既可以净化心灵，又可以提升大众审美。它不仅能使参与者的技巧得到提升，还能在合唱表演时，通过词曲结合使参与者直接感受到作品要表达的深刻含义，促进自我情感的抒发，使表达更加流畅，从而增强审美能力。合唱以其独树一帜的审美听感、观感、多声部的组合、多层次的人声结构展现出人类的音乐能力，改善了单体声乐的个体形态与音响效应。而且合唱的群体性、交响性使其在美育和音乐教育中独领风骚。合唱作为一门别致的艺术形式，使参与者可以进入神圣的艺术圣殿，领会艺术的真、善、美，提高欣赏与鉴赏水平，培养高尚的道德情操、正确的审美观。

2.提高审美情趣

审美教育活动种类繁多。合唱作为音乐教育的高级艺术形式之一，独具生动灵活性，在音乐教育中具有普及操作简单、教育效果显著、受众群体广泛、艺术感染力强等优势。从个人素养角度看，参加合唱团能够陶冶情操、升华心灵，进而提高自身的艺术修养、人文素质；从社会角度看，合唱团的创建能丰富社会文娱生活，营造浓厚的艺术氛围，促进社会主义精神文明建设。合唱艺术作为一种具有较高层次美学内涵的音乐艺术形式，其表现力、感染力极为丰富，能有效地净化人的心灵，陶冶人的情操，培养人良好的审美情趣，提高人的审美能力，建立正确的审美价值取向。

（四）集体主义教育功能

1.团队精神

合唱是一种集体的声乐活动，其艺术表现必须依靠团队合作来完成。第一，在合唱的排练与演唱中，若想达到合唱的协调，使合唱作品的艺术再现能尽如人意，必须使每个声部在集体音响中取得相应的联系。第二，在合唱过程中，要想把乐谱转化为优美动听的音乐，并展示出所有参与者的创新精神，各个声部都必须听从一个命令的指挥。第三，一场合唱演出能否举办成功，关键在于是否有配合优良的伴奏、优秀严谨的组织者。为创造出美好的合唱效果，每个演出步骤应环环相扣，每名队员应尽职尽责地完成工作。由此可见，合唱充分体现了集体智慧，体现了团队精神和音乐艺术的完美结合。

2.集体主义

合唱艺术最为基础的也是最高的追求即声音的和谐统一。声音的和谐统一是完整演绎合唱作品的必然要求，每个队员都要将个性融于共性之中，做到音色统一，否则无法使声音悦耳和谐；在音乐表现上同样要求速度、力度、音色、情感乃至表情的变化配合默契，以达到高度的统一。

每个队员达成思想和意志的高度统一，是完成上述基本要求的重中之重。除上述条件之外，合唱团还必须持之以恒地进行训练，而且每个队员在排练和演出的过程中，必须要有全局观和整体意识，只有这样才能实现真正意义上的统一。即每个声部与每名队员必须听从指示，将合唱队视为一个整体，并从表现作品的大局出发。

除此之外，声部之间、队员之间、队员与伴奏之间、队员与领唱之间都应该相互配合。通过长期配合训练，培养队员之间密切合作、服从指挥、顾全大局的意识。

（五）爱国主义教育功能

合唱对人的情操、精神、道德具有积极的影响。不同的时代，不同的作品，其表现形式会不同，对人的影响亦不同。在战争年代，合唱主要是借助号角式的高唱鼓舞人心，帮助人们在国家安危、民族存亡的时刻获得精神支撑；在和平时代，合唱主要通过娱乐的方式表现出对人的情操、精神、道德的潜移默化作用。一般而言，音乐被视为文化的传承载体，同时是人类十分珍贵的文化遗产与智慧结晶。

通过对中国民族音乐的学习和了解，人们将会热爱祖国的音乐文化。华夏民族音乐传播产生的凝聚力是巨大的，这股凝聚力将会使人们的爱国主义情怀逐渐加深。演唱优秀积极的合唱作品就相当于进行了一次爱国主义教育，使人们的爱国主义情感在艺术的熏陶下逐步增强和深化。诞生于战争时期的歌曲以其昂扬振奋的旋律、威武雄壮的气势时时激励着抗日将士在硝烟弥漫的战场上奋勇向前，如《太行山上》《黄河大合唱》《义勇军进行曲》等。这些时代鲜明的抗日歌曲是中华民族革命英雄主义、集体主义和爱国主义精神的充分体现，容易激发强烈的爱国主义情感和集体荣誉感，培养民族自豪感。在合唱教育中渗透思想品德教育，使人们在艺术气氛中得到爱国主义精神的熏陶，激发浓郁的民族自豪感。