化学实验室管理：概念界定及重要性

一、实验

实验作为一种科学的研究方法，不同的学者对其有着不同的认识。梁启超认为，实验是为了对某种科学的理论或理论假设进行合理性验证而从事的一种活动；郭沫若认为，实验是对化学学科理论性的证明而采用一种接近于培养学生动手能力的教学实践；还有一些学者认为，实验与试验存在着一定的差别，实验是一种科学的工作。实验是用实验仪器来验证某种目的而实施的，也是对某种事物过程的一种再现。

目前，实验这个词汇的应用领域越来越广泛，其含义也千差万别。在《现代汉语词典》中把实验定义为：实验是为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动。

本书主要讲的是化学实验教学的实验。我国学者刘知新对化学实验教学的解释有如下4种含义：第一，基于实验的事实和过程，让学生深刻了解化学理论的形成过程；第二，学生通过亲自动手做实验，观察其实验过程中的各种现象，参与体验化学规律的实验探究活动；第三，在实验的过程中，学生用自己所学到的知识去解决问题，以此培养大学生形成科学的方法和态度来解决问题；第四，通过相关的化学史实，让学生充分了解化学学科的发展历程。

二、实验室

实验室作为进行各种实验场所的总称，在里面我们可以进行各种的化学实验、物理实验、生物实验以及人文科学实验。实验室不仅包含了实验所需的一系列的仪器、物类以及人员，而且还形成一个系统集成，拥有一定数量的人员、仪器设备以及房屋等物质条件的基层单位。

三、化学实验

化学实验是一门自然科学，主要是对物质的组成、结构、性质和变化规律等进行研究，与人类的生产实践活动具有十分密切的关系。化学实验是根据一定实验目的，通过专业化实验仪器设备的使用等，在主观能动性的作用下，通过对实验过程进行观察分析，对化学实验模拟对象和状态等进行观察，进一步发现化学规律出自于对化学实验这种科学实践活动的基础。化学实验与试验之间存在着一定联系和区别。化学实验是从多次化学科学试验中选出的能够应用于化学教学的一种科学的实践活动，通过化学实验可以将科学试验简单地呈现在化学教学之中，是化学教学不可缺少的一种有效的教学方式。

从化学教学的角度来分析，化学实验是一种教学实践活动，具体是指在教学的过程中教师或者学生根据化学实验的目的，用化学仪器、设备以及装置来改变实验对象的状态或性质，从中得到化学实验事实，最终得出结论，达到化学教学的目的。(https://www.xing528.com)

从化学科学的角度来说，化学实验也是一种科学实践活动。化学科学研究者同样也会根据化学实验的目的，运用化学仪器、设备以及装置等手段，改变实验对象的状态或形成，以此获得各种化学实验事实。

四、化学实验课堂教学

化学实验课是任课教师在开展化学这门课程的教学过程中，借助于化学仪器设备所开展的教学课程，有助于学生理解课堂的理论知识，又能提升学生的动手操作能力。在化学实验课堂教学中，教师通过主观地控制课堂教学内容，利用化学实验设备对实验对象的状态、性质等进行化学反应，有选择性地将化学实验融入化学课堂教学中。

五、学校实验室建设与管理

（一）学校实验室的建设

实验室的建设是学校总体规划的组成部分，具有长期性，是学校建设中一项繁重的工作。因此，要在学校相关部门领导之下，根据教学、科研的要求制定实验室建设的近期、中期和长远发展规划，包括实验室基建房要求、实验室装备、实验室经费规划、实验室人员配备以及实验室管理和效益预测等。这些发展规划的制定都是实验室建设所不可缺少的，这就要求学校实验室的建设要从硬件建设和软件建设两方面同时抓起。

（二）学校实验室的管理

学校实验室的管理包括实验教学管理、实验室经济管理、实验室常规管理、实验室安全制度、实验室评估和评比等。同一般管理一样实验室的管理也要利用管理学知识对实验室进行系统策划。