教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据，还是教师和学生共用实践教学活动的主要工具。因此，教材在教学活动中起着重要的作用。上一节用实践方式证明在目前的大学英语教学中提高英美文学的比重对学生的英语学习效果有着明显的促进作用。作为担负着大学英语教材编写使命的专家和学者们来说，建议从以下两种方式进行改进。
（一）建议及时完善目前现有的大学英语教材
英美文学作品对非英语专业学生的英语学习有着重要的作用。因此，对从事大学英语教材编写的研究人员来说，可以尝试对目前只注重英语知识点考查的传统的大学英语教材进行修订。比如，有选择性地将经典的英美文学作品融入大学英语教材中。在设计每单元的练习题时，可以将题目进行调整，比如在考查英语语言技能的同时，可适当增加一些有关英美文学作品和欧美文化知识点方面的练习，以督促学生课外自主学习，扩大他们的知识面。
（二）建议编写出适合非英语专业使用的英美文学教材(www.xing528.com)
目前，各高校使用的大学英语教材有很多，比如有《英国文学选读》《英国文学简史》《美国文学选读》《美国文学简史》《美国文学史及选读》等。这些教材在我国高校使用的范围很广，也在一定程度上受到了师生的好评。
然而，这些教材在内容设置和选材方面都是针对英语专业学生编写的，内容有一定的连贯性和系统性。对没有接受过全面的、系统的英语训练，英语基础相对较弱的非英语专业的学生来说，接受和理解起来有较大的难度，并不适合他们。因此，建议从事大学英语教材编写的学者和专家们，应在现有大学英语教材的基础之上，充分考虑大学英语教学的现状及非英语专业学生的实际英语水平和特征，尝试编写一些针对非英语专业学生使用的英美文学教材，作为他们的辅助教材。
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