声乐教学实践：指导、检查与提高

（一）教学实践活动的作用

1.帮助学生树立正确的政治方向

声乐教学的培养目标决定了声乐专业学生必须树立正确的政治方向。因为声乐教学是美育教学最直接的体现，通过教学实践使学生更多地了解社会、了解国情，开阔视野，明确自己的历史使命和现行责任，正确评估自己，从而激发学生热爱祖国、报效祖国、投身于音乐表演和教育事业的献身精神。因此，搞好教学实践活动是音乐教育中“培养什么样的人才”的根本问题。

2.理论与实践相结合

随着科学技术的迅猛发展，知识量的急剧增加、歌唱理论与歌唱技能新理念的不断注入，声乐教学必须在传授知识的基础上发展学生的智能。学生的智力要通过能力表现出来。培养学生的能力，主要是培养学生通过教师的训练与指导，自己能够独立地获得更丰富的知识与专业技能，并具有不断更新和完善自己知识结构的能力、思维想象的能力、表达与表现的能力、组织管理的能力、科学研究的能力、教与学的能力、解释作品的能力和实际演唱的能力，而这些能力的形成与发展，必须通过各种各样的实践教育活动来实现。

教学实践活动是建立在课堂教学基础上的。理论与实践存在着相辅相成、互相促进和转化的辩证关系，所以教学实践活动必须与课堂教学有机地结合起来，不能顾此失彼。课堂教学注重提高学生的理论知识水平，教学实践活动注重培养学生的各种能力，二者有机结合，就是理论—实践—再理论—再实践的系统教学，这样教育与培养出来的学生才能得到全面发展。

3.为将来从事职业活动做准备

教学实践活动搞得成功，可以培养学生具有深入实际的能力，并从实践活动中获得直接的经验，为即将到来的职业活动做准备。

在声乐教学过程中，教师的教学活动、学生的学习活动都具有明确的专业目的，那就是为学生毕业后从事声乐教育等工作做充分的准备。但学习活动与今后的职业工作毕竟还有很大的距离。教学实践活动就是为了缩短这个距离，弥补学习活动中的不足，帮助学生顺利完成从学习向工作的过渡。

4.巩固强化学习教学理论与技能的效果

课堂教学的过程是把从实践中得来的理论知识与经验，通过教科书或教师言传身教的方式传授给学生。学生获得的理论知识与技能技巧只是前人的理论总结与间接经验，它必须通过学生自己在实践活动中的不断消化，才能转化为学生自己的知识。也就是说，理论必须与实践相结合。通过实践，将已学到的书本知识和教师言传身教的知识加以验证与总结，才能真正地理解、消化吸收，变成自己的知识，成为发展创造性能力的知识。要想达到巩固强化教学理论与技能的效果，就不能脱离教学实践活动这个环节，学生在课堂上的学习、训练、演唱的局限要通过这个环节得到开拓和完善。教学理论是教学实践活动的前提，它推动和促进实践环节更好地开展，并不断地提高实践活动的水平和效果。

因此，不断地充实教学理论、提高学生的理论知识水平、进行教育实践活动，是达到巩固、强化教学理论与技能的最佳途径。

5.促进学生运用知识，激发学习自觉性

学生在实践环节中，必须运用自己所学的声乐理论知识和歌唱技能来解决实际问题。在这一过程中，学生既检验了有关知识与技能技巧的正确性，也衡量了自己对知识的掌握程度和演唱水平；同时，学生会碰到一系列实际问题，这就促使学生自觉地探索这一系列问题的解决办法、研讨有关理论知识，从而提高学生的学习兴趣、思维能力，以及钻研业务的积极性和主动性，它比课堂理论教学和训练所激发的热情更具有激励性、持久性和深刻性。

（二）毕业实习

毕业实习是理论与实践相结合的重要途径，也是声乐教学过程的最后一个环节，是学生在专业理论课结束后，通过综合运用所学的专业知识，去获得独立的组织声乐教学、组织辅导课外音乐活动的能力，也可为毕业论文课题的选择、论文的素材准备第一手材料。为充分利用毕业实习应做好以下几个方面的工作。(www.xing528.com)

（1）建立实习基地。毕业实习是教学实践活动中的重要环节，也是一个比较系统的工作，需要学校、院系间各部门的计划与协调，接收学生实习的单位（附属中学、社会中学、师范学校等）的大力支持与配合，这些方面的工作都做好了，学生的毕业实习工作才能顺利地开展起来。建立几个长期的、稳定的学生实习基地，是做好这项工作较有效的办法。这样不仅使学生有了固定的实习点，而且编制学生实习计划、联络实习点及双方的配合等工作将得以顺利完成。另外，由于实习点的长期稳定，接收学生实习方也将有计划地利用学生定期的实习，相对增加师资及必要的课程、课外音乐活动，这些对双方都是有益的。建立长期的、稳定的学生实习基地，应本着协作互利的原则，友好地发展双方的关系往来，使实习基地成为学生实习、教学改革、教学研究的综合体。

（2）制订毕业实习计划。学生毕业实习是声乐教学中的一项重要内容，首先要编制相应的学生毕业实习计划，计划内容应包括目的、任务、时间、场所、程序、实习报告的要求、学生分组、指导教师、经费支出等。

（3）联络实习单位（实习基地），办理好各项审批手续，按计划开展学生毕业实习工作。

（4）加强与实习单位指导教师的联系。实习期间，教师的指导工作主要是检查实习现场，发现问题并及时给学生以必要的指导。教师要指导学生写实习教案、实习日记，记录实习收获及实习中存在的问题等。待实习结束时，要指导学生写出实习报告、实习总结。

（5）重视思想教育与生活指导。在实习过程中，指导教师要对学生加强思想政治教育和组织纪律教育。声乐教学过程中的师生感情是很深厚的，在教育实习的最后环节中，教师也要关心学生的实习情况、交通安全、生活状况等，使学生在毕业实习中同样感受到教师的关心。

（三）声乐艺术实践

艺术实践活动是伴随着声乐教学过程不断展开的。如果说毕业实习是学生知识结构的总体反映的话，那么艺术实践则是声乐教学质量的集中表现。学生的演唱水平通过艺术实践活动得以展现并不断完善和提高。同时，艺术实践也是教师之间、学生之间交流教学经验与学习体会的重要途径。

艺术实践活动既锻炼了学生的实践能力，又检验了教师的教学质量，同时让学生与教师明确自身存在的问题与不足，再通过课堂教学不断完善，使教学与实践相互促进、相互提高。

艺术实践包括各级各类专业比赛、声乐专场音乐会、声乐教学班音乐会、综合音乐会、专题音乐会、毕业汇报音乐会等。

声乐艺术实践是声乐教学必不可少的重要内容，是做好声乐教学的保证。如何组织和指导艺术实践，如何提高学生的演唱水平，如何提高艺术实践的质量，是声乐教师在教学过程中不断研究和探索的重要课题。声乐教学应注重培养在讲台上是教学能手、在舞台上是优秀歌唱演员的素质全面的学生，这样才能体现声乐教学一专多能、全面发展的教学原则。因此，在教学过程中，教师要做到以下几点。

（1）了解学生的演唱特点，有针对性地培养学生的表演能力。声乐教学的针对性很强，由于每个学生的基本条件不同，表演才能的潜力也各有差异。要发挥每个学生在表演方面的内在潜力和特长，就要求教师在教学中有计划、有针对性地进行训练和培养，使每个学生带有个性特点的表演得以充分发挥。

（2）钻研教材时有侧重性、有针对性。教师在钻研教材、选择教学曲目时，要根据学生的演唱能力和演唱风格、特点有计划地选择，曲目要既符合教学大纲的要求，又适合专业比赛和音乐会的演唱格调、品位，同时还要适应学生的个性特点及演唱能力。因此，教师在平时的教学中要不断地积累与总结教学经验，不断地研究与探索不同风格、不同特点、不同题材、不同演唱技巧及不同难易程度的曲目，以达到教学、专业比赛和音乐会既有针对性又丰富多彩的目的，使艺术实践活动越办越好。

（3）课堂教学重点训练有重点。教师在课堂教学中要对学生的音乐表现力、音乐感受力、舞台表演力进行重点训练。因为舞台表演艺术对学生的综合能力要求较高，除了演唱技巧外，学生的修养、气质，甚至人格魅力都要通过声音来表现，因此教师在课堂教学中要对学生有重点地训练。

（4）布置作业要有目的性。为艺术实践活动的全面性考虑，教师在完成了课堂教学内容的同时，要结合学生在课堂教学中的能力与表现来布置作业，作业可分为课堂作业和课外作业两部分。①课堂作业。根据教学大纲和教学计划的要求，按照课堂训练的实际效果布置既适合学生演唱，又适合艺术实践活动的声乐作品。②课外作业。根据艺术实践活动的具体内容，结合学生的实际演唱能力布置课外作业。布置课外作业应该注意歌曲的思想性、艺术性，挑选具有时代气息的声乐作品。通过课堂教学与布置课外作业，不断地积累与充实、丰富与完善艺术实践活动的内容，使艺术实践活动与课堂教学更加紧密地结合起来。