大学物理实验课的基本要求-《大学物理实验》成果

大学物理实验是借助实验仪器完成的一门课程，与相关理论课不同，其要求学生在教师指导下独立进行一种实践活动。因此，其每次的实验教学内容不可能让学生同步进行，其教学方式主要是学生自己动手，完成实验内容规定的任务，教师只是在关键的地方给予提示和指导。因此学习物理实验就要求学生花比较多的功夫，做较强的独立工作能力训练。学生要顺利完成好每一个实验，学好大学物理实验这门课程必须要做到以下基本要求：

1）做好实验内容的提前预习

预习至关重要，它决定着实验能否取得主动和收获的大小。为此，学生在实验前必须了解实验的概要。要认真阅读实验教材，明确该实验的目的要求、实验原理、待测物理量及其测量方法，并对所用仪器的构造原理、操作方法和注意事项做到心中有数。在此基础上书写预习报告。预习报告内容主要包括以下几方面：实验名称、实验目的、原理摘要（包括主要原理公式、各量代表的物理含义及有关的测量条件。电磁学实验应绘出电路原理图、光学实验应绘出光路图）；主要仪器设备、实验步骤、数据记录表格。上课时，指导教师检查学生的预习情况，对于没有预习和未完成预习报告的学生，指导教师有权停止该生本次实验。

2）认真完成实验中的每项操作

实验操作是实验的主要内容。进入实验室后，首先对所使用的仪器设备进行检查，看其是否完备、齐全，如有问题，应向指导教师提出并解决。将主要仪器的名称、型号、规格和编号记录下来。实验时应遵守实验室规章制度，仔细阅读仪器说明书或有关仪器使用的注意事项，在教师指导下正确地组装和调试仪器。不要盲目操作、急于求成。实验时要先观察实验现象后进行精确测量。做好实验记录是科学实验的一项基本功。在观察、测量时，要做到正确读数，用钢笔或圆珠笔将原始数据如实记录在事先准备好的表格中。原始数据要做到整洁而有条理，以便于计算和复合。如确系记错，应轻轻划上一道，在旁边写上正确值，使正误数据都能清晰可辨，以供在分析测量结果和不确定度时参考。

不要忘记完成书后思考题中需要观察或测量的实验内容。

实验中遇到故障时要积极思考，在教师指导下学习排除故障的方法。实验结束时，将实验数据交指导教师审阅，经确认实验数据正确并签字，对本人的实验器材及仪器进行整理、还原仪器后方可离开实验室。如果发现验数据错误，要求学生重新进行实验测试更改，并由指导教师再次确认签字。

3）撰写实验报告

实验后要对实验数据及时处理并撰写出一份简洁明了、工整、有见解的实验报告。其目的是为了培养和训练学生书面形式总结工作或报告科学成果的能力，是物理实验基本功训练的重要组成部分。实验报告最起码应该做到字迹清楚、文理通顺、图表正确、数据完备和结论明确。报告应给人以清晰的思路、见解和新的启迪。一般要用统一的实验报告纸书写，除填写实验名称、日期、姓名等项外，一般还包括以下几个部分：(www.xing528.com)

①实验目的。

②实验原理。在理解实验原理的基础上，用自己的语言简要叙述有关物理内容。一般应写出测量中所依据的主要公式，式中各量的物理含义及单位，公式成立所应满足的实验条件。必要时画出电路图或光路图。

③主要仪器设备。

④实验步骤。根据实际的实验过程写明关键步骤和安全注意要点。

⑤实验数据与数据处理。以列表形式来反映完整而清晰的原始测量数据。数据处理是对原始数据整理的过程，数据处理过程包括计算、作图、不确定度分析等。计算要有计算式，代入的数据都要有根据，既让别人看懂，也便于自己检察。作图要按作图规则，图线要规矩、美观。最后给出实验结果。

⑥小结或讨论。内容不限，可以是对实验中观察到的现象进行分析，对结果和误差原因进行分析，对实验中的关键问题或感兴趣的问题的研究讨论，也可解答思考题，提出收获或建议等。

实验报告的撰写和完成是对本实验内容的学习和掌握的一项重要内容，是指导教师给予每个学生实验成绩认定的重要依据。同时，对于培养学生良好的实验习惯起着非常重要的作用。