学习策略：提高学习效果、效率的有效途径

基础训练

一、名词解释

1.【考点】学习策略

【答案】学习策略指的是学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。

2.【考点】认知策略

【答案】认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆和思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为,并提高其学习、记忆或认知效率的能力。认知策略表现为学习者信息加工的方法和技术,其基本功能体现在两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理,二是对信息进行分门别类的系统储存。

3.【考点】元认知策略

【答案】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

二、辨析题

4.【考点】元认知

【参考答案】此观点是正确的。元认知是指对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与自我调节。它包括计划策略、监控策略、调节策略。认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆和思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为,并提高其学习、记忆或认知效率的能力。它包括复述策略、精加工策略、组织策略。故两个概念不相同。因此,题干说法是正确的。

三、简答题

5.【考点】学习策略的分类

【参考答案】学习策略可以分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略可以分为复述策略、精加工策略、组织策略;元认知策略可以分为计划策略、监控策略、调节策略;资源管理策略包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会性人力资源的利用。

强化提升

一、名词解释

1.【考点】组织策略

【答案】组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料的结构的把握。

2.【考点】完形训练模式

【答案】完形训练模式就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

二、辨析题

3.【考点】学习策略与学习方法的区别与联系

【参考答案】此观点是错误的。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。既是内隐的规则系统,也是外显的操作程序与步骤。学习方法是学习者在完成学习任务过程中相对固定的行为模式,如记笔记,不断重复口述,分类和比较等。它是外显的可操作的过程。学习方法与学习任务有关,但与学习者的人格特质等无关,其更多的是学习者对环境的适应。学习策略是学习者对学习方法选择和综合运用的意识和倾向,是学习方法正确发挥作用的必要条件。可见,学习方法是学习策略的基础,没有学习方法或者学习方法缺乏就不可能形成较高水平的学习策略。因此,题干说法是错误的。

三、简答题

4.【考点】学习策略训练的原则(www.xing528.com)

【参考答案】学习策略训练的原则有:

(1)主体性原则;

(2)内化性原则;

(3)特定性原则;

(4)生成性原则;

(5)有效监控原则;

(6)个人效能感原则。

5.【考点】学习策略的教学模式

【参考答案】学习策略的教学模式有:

(1)指导教学模式;

(2)程序化训练模式;

(3)完形训练模式;

(4)交互式教学模式;

(5)合作学习模式。

四、案例分析题

6.【考点】学习策略的培养

【参考答案】(1)从这个案例可以看出,教师只忙于“教”与“检”,学生只忙于“学”与“考”,但还是没有取得令人满意的效果。因此,可以建议尝试着从学习策略的培养去改变这种情况。

(2)教师教任何功课,“讲”都是为了达到用不着“讲”,“教”都是为了达到用不着“教”。但是纵观当今学校教育教学的过程,大多教师只重视讲、听,缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄,许多学生只知道某种学习方法或技能有效,但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能,只知道是机械地运用,遇到新情况则表现为无所适从,不知所措,而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明,对学生进行学习策略训练,不仅是必要的,而且是可行的。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。

(3)学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能,在学习过程中,影响学习的变量很多,除了学习风格外,还包括学习的目标、任务、要求、学习结果的评价与测验,学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量,并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。

在教学过程中可以从以下几个步骤去培养学生的学习策略:

①培养兴趣,激发学生求知欲,激活并保持良好的注意、情绪与思维状态;

②分析学习情况,选择学习方法;

③制订周密、详细的计划;

④执行、监控、整理学习计划。