甘肃教育质量突破点：教育科研报告

1.加强学生学习习惯的培育

师生关系、学校态度、教师教学对学生学业成就及其增值的影响，被学生学习习惯完全中介。也就是说，师生关系、学校态度、教师教学对学生成绩及其增值的影响，只能通过学生自身的学习行为、学习态度、学习方法等才能过起作用。学习习惯、初始成绩与成绩增值的关系如图27 所示。学习习惯越好的学生，初始成绩越高，成绩增值越高。在促进学生学业成就增长的过程中，应以培养学生的学习习惯为核心，改进其学习态度、学习行为和学习方法等，可以起到事半功倍的效果。如果没有学生自身良好的学习习惯为基础，其他方面的改进难以发挥作用。学生哪些学习态度、学习行为和学习方法等能够影响学业成就及其增量，如何改进学生的学习习惯，是教育研究领域和实践领域需要加强探索的重点。本报告的研究结果表明，师生关系、学校态度、教师教学等都能够促进学生学习习惯的改善。

图27 学习习惯、初始成绩与成绩增值的关系

2.充分发挥家校合作对学生发展的作用

家庭相关因素是显著影响学生学业成就及其增值的因素，只有同时发挥学校和家庭的作用，才能形成学生成长环境的无缝对接，满足学生成长的多方面需要。国内外很多研究都表明，家庭是影响学生学业成就的关键因素，本项目的研究结果也证实了这一点。研究领域和实践领域应进一步探索家庭影响孩子发展的作用机制，按照科学方法有效联合家庭促进学生发展。

3.加强教师教学决策参与度(www.xing528.com)

任课教师本身处在教学一线，一方面有较丰富的教学经验，另一方面了解学生的实际情况，在经验和信息方面具有优势，能够使决策更适应实际情况。此外，教师参与决策也是提高教师工作积极性和创造性的重要措施，能够满足教师高层次的需求，有利于激发其工作热情。

4.以学生需求为中心提高教师教学素质

学生角度评价的教师教学情况对学生学业成就及其增值都有显著正影响，但是学校角度和教师自评的教师教学情况影响不显著。说明教师教学情况对学生学业成就是重要的，但是学校和教师对教学情况的认识与学生真正需要之间可能是存在偏差的。只有从学生角度深刻理解其需要，以这种需要为中心，提高教师教学能力，改进教学方法，才能有效促进学生发展。

5.改善师生关系

良好的师生关系是学生学业成绩提高的影响因素，学校与教师应该注重良好的师生关系的培育。某些处于成长叛逆期的学生，或许会因为对某位老师不满而拒绝学习，这对学生一生的发展都可能产生不利影响。一位优秀的教师，不仅是其教学能力能够传道授业，而且应该通过其人格魅力激发学生的学习兴趣，至少不会通过语言、行为等方式的伤害使学生厌倦、畏惧学习，甚至拒绝学习。