学生学业成就增值的因素及强度分析

关于影响学生学业成就增值的因素，我们从几个方面来考虑，包括学生个体情况、家庭背景情况、学生的学习习惯、师生关系、学校态度、教师教学、班级情况等。为了分析各种因素对学生学业成就增值的影响强度，采取了逐步回归法，通过观察各方面因素进入回归方程以后，拟合优度的变化情况来判断新进入回归方程的自变量对因变量的解释能力，回归结果如表29 所示。在第（1）列中，仅控制了学生初始成绩、学科年级虚拟变量和学生个体情况，个体情况包含性别虚拟变量和学生身高，身高是学生健康状况的代理变量。一般来说，健康状况越好的学生，身高相对越高，拟合优度约为0.20。在第（2）列中，增加控制了家庭背景信息，包括父母的最高学历和父母职业虚拟变量，拟合优度还是0.20。在第（3）列中，增加控制了学生学习习惯变量，拟合优度增加到0.23，有一定幅度提高。在第（4）列中，增加控制了师生关系、学校态度和教师教学，拟合优度未发生明显变化。在第（5）列中，增加控制了班级虚拟变量变量，拟合优度增加到0.29，提高幅度最大。性别虚拟变量的估计系数显著为正，说明女生的学习成就增值显著高于男生。父母最高学历的估计系数显著为正，说明父母学历越高，孩子的学业成就增值可能越高。学习习惯的估计系数显著为正，说明学生是否具有正确的学习方法和良好的学习习惯对学生的学业成就增值有显著影响。

表29 影响学生学业成就增值的因素——基于逐步回归法的分析

总结逐步回归所得到的结果：学生学习习惯和班级情况是影响学生学业成就增值的重要因素；女生的学业成就增值情况显著好于男生，且表现出了较强的稳定性。(www.xing528.com)

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