当代高校体育教育：理论与发展探究

全面发展教育是包括德育、智育、体育等多方面促进学生全面发展的一种教育形式。因此，高校体育无可替代地被纳入了全面发展教育中。高校体育的功能和作用决定了它在综合性高素质人才教育中的战略地位。高校体育和高校教育二者不仅是简单的包含关系，更是实现教育目的的主要方式。

在19 世纪，马克思首次提出了人的全面发展理论，他说：“ 我们把教育理解为以下三种东西：第一，智育。第二，体育。第三，技术教育。”在他著名的《资本论》中，他谈道：“ 未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，他不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

高校体育在学校教育中的基础性、无可替代性地位，体现在它是德育和智育的物质基础，更体现在它可以加速德育、智育、美育的进步，与德育、智育、美育有着不可分割的联系。

（1）高校体育与德育

高校体育教育可以促进身体健康，心理素质提高，更可以提升道德情操。学校通过教学大纲，体育培养方案进行体育教育，体育活动开展，可以增进学生的爱国主义使命感、集体主义荣誉感和社会主义认同感，帮助学生建立关爱同学、爱护集体、帮助他人、团结友爱、比学赶超、公平竞争、坚韧不拔、拼搏奋进等优秀品质，促进学生健全的人格发展和思想道德水平的提升。

（2）体育与智育(www.xing528.com)

高校体育为智力开发提供良好的物质基础，是智力增长的重要途径。人的智力发育离不开大脑作为物质基础。已有的研究表明，人的智力水平和大脑的物质结构以及人的技能状况相互间紧密的联系。长期坚持体育运动，能够让大脑得到源源不断的氧气和能源物质供应，大脑的神经细胞因此能快速健康生长。大脑皮层细胞活动增强，均衡性和灵活性以及综合分析能力提升，都为促进智力发展创造了良好的生理条件。人们曾对少年乒乓球运动员进行观察，发现那些从小就开始系统练习乒乓球的学员，在运动速度、应激反应能力、智商指数测试上，都明显强于其他学生。而且，通过合理科学的体育运动，还可以培养学生灵活的思维能力、丰富的想象力、对环境敏锐的感知能力、细心的观察力和综合思维判断能力等，还能促进学生用脑时思路清晰，长时间注意力集中，从而提高学习效率，事半功倍。所以，高校体育对智力发展作用重大。

（3）高校体育和美育

高校体育也是对学生进行美育的重要形式。学校开展体育活动，可以使学生身体各个部分的骨骼肌肉得到均衡协调的发展，在体育运动中培养学生的形体美、姿态美、动作美、仪表美、心灵美和高尚情操，并且能提高学生创造美、鉴赏美、表现美、感受美的能力。因此，体育能使美育对学生身心的促进作用得到充分发挥，取得美育身心的成效。

综上所述，高校体育和德育、智育、美育等密不可分，四者共同促进，协调发展。体育对学生综合素质全面发展具有重要作用，是培育新时代思想积极、品格优良、才智卓越的优秀学子最有效、最成功的手段。

学校教育的最终目标就是为社会发展进步培养优秀人才。德育和智育是重要的，德才兼备，品学兼优，既有责任感又有真才实学，才能服务人民，报效国家， 为社会主义现代化事业做出更大贡献。体育同样也是重要的。有了身体的强壮、健康，才能完成艰难繁重的学业，把对知识的渴求转化为孜孜以求的行动，最终成为社会主义事业的有用人才。所以，在学校的各项教育中，体育和智育、德育、美育等都要紧密配合，一起服务于培养全能型综合高素质学生的目的。