俞伊文
目前就读于英国伦敦大学学院城市规划、设计与管理专业
看着西湖边参差不齐杂乱无章的建筑，我问做建筑师的爸爸，“你们在设计房子的时候为什么不能考虑到它和周边环境的和谐呢？”爸爸说，这个是城市规划的问题，他们在设计建筑时考虑更多的是单独的建筑物。至少他们这一代的建筑设计者是这样。
我是俞伊文，一个有很多想法的杭州姑娘，曾经想像爸爸一样从事建筑设计工作，但是西湖边的对话之后，我开始重新思考“设计”。
我很喜欢女建筑设计师扎哈·哈迪德。她被称为建筑界的“解构主义大师”。她的作品现代性显著，能够充分利用几何结构反映城市空间的特质。如果上海陆家嘴请她设计一栋建筑，我想大概不会有太多的质疑之声。但是如果放在杭州西湖边呢？！我有些担心。但是哈扎也说过设计不是一味追求与周围品味一致，如果周围的东西本就没什么好的，就不应该去迁就。
杭州市的定位是一个有着馥郁历史古韵的旅游城市，建筑作为这座城市最直观的名片，我觉得它的风格应该匹配它的气质。而我现在看到的杭州，美则美矣，但还是没有完美阐释这个城市的底蕴。爸爸的专业分析也让我认识到，良好的城市规划多么重要。相比于单个有意思的建筑物，我觉得建筑与周边环境的奏鸣曲会更吸引我。
我决定以后学习城市规划相关的专业。在了解了这个专业的基本情况之后，我和家人觉得国外的课程设置比国内更成熟、也更注重实践性。
出生江南的我性情活泼，妈妈担心高中之后升学压力大，我可能需要更多地压抑自己的情绪，这样也会抑制我的发展潜能，我会不适应这样的生活。妈妈周围，有些同事和朋友家的孩子在国际学校上学，她了解到相对于普通高中，国际学校的学习压力较小，对于我这种希望出国读书的人也更有针对性。于是我们开始报考国际学校。
我个人很喜欢上海，于是来上海考了两所学校。但是第一所学校的环境很“朴素”，学生学习的氛围也不是很好，我就放弃了。
来光华剑桥时，发现这里虽然不大，但是老师都很热情也很用心，能感觉他们都有想把这所小学校办成精品的强大动力。最重要的是光华剑桥开设了艺术课！A Level体系的课程很多，但是真正开设艺术课程的国际学校并不多。我以前曾担任班级宣传委员，对艺术很感兴趣，于是我高一就修了艺术课。(www.xing528.com)
国际学校的上课方式很不一样，虽然学习压力没普通高中大，但对时间管理能力要求很高。
国际学校实行走课制，我们按照自己的兴趣选择想学的课程去相应的班级上课，我觉得这很有意思。我们需要修的课程也不多，课后完成老师布置的作业，就可以空出很多课外时间。
国际学校的学习压力不大只是相对来说的，我们的平时成绩会作为我们申请大学时的参考因素。而且我们学校还有严格的留级和淘汰制度，升As和A2年级就走了好些同学。
就我自己来说，国际学校的学生最重要的是时间管理能力。我因为很清楚地知道自己想要什么，所以能够做好安排。我对自己有很高的要求，比如Pre年级时我的期望成绩都是A或A*，所以平时我都是完成了功课之后才出去玩，考试季在学校里安心学习，就是放假在家也是先完成作业。
我很喜欢看书，可能和家庭环境相关，我和妈妈经常就会在没什么事的时候去书店拿几本书坐上半天。而且我看书门类很广，基本不给自己设限制，当然小说看的是最多的，但是历史社科我也喜欢，心理养生我也会很认真地翻看。对于周围的一切，我都有极大的兴趣。大概是我平时看得多，又凡事爱动脑筋、积极思考，所以可能比同龄人想得更多一些。
我在修经济这门课的时候，有些答案不是特别理解，就去找老师交流。外教很负责任地告诉我，这些都是所谓的标准答案，如果我考虑更多因素，答案就会很不一样。于是我开始反思我学习这些知识是为了什么。我不想只为考试和分数，我现在学到的知识是我在大学学习的基础，我必须能理解和运用这些知识，这样的学习才能持久，才有意义。
于是我对自己学业的要求不再只是成绩单上的A或者A*，当然我还是保持了很好看的成绩，但我更看重自己有没有理解所学以及能不能恰当地运用。学与思的结合需要更好的综合能力，成绩优秀而且综合能力好，我想这是我能够成为得到所申请学校青睐的最重要原因吧。
（本文写于2016年春）
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