青少年实践中发现美，创造美！

人的审美情趣、审美修养是在各种实践中培养提高的。课外活动丰富多彩，各种社团五彩缤纷，社会调查、参观访问、旅游采风也很吸引人，只要认真参加体验，这些都是培养审美情趣和能力的好机会。

在实践中发现美，创造美还必须首先认识到劳动是美的，对美的理解我们往往局限在艺术等领域，青少年朋友碍于生活经历更会如此，其实是一种误解，艺术美还有更广泛的基础，那便是劳动。看过上海杨浦和南浦大桥的人，一定会被它那气势壮观、撼人心魄的美所震撼。在浦江水中，二座大桥雄姿显得那么和谐，就像巨龙腰间的绸带，劳动创造了美。如果你有幸目睹大桥建设中大桥主塔在机器轰鸣中升高，大桥在火花中延伸，以及劳动者的英姿，那么你又会体验到一种人改造自然创造奇迹的崇高壮美，劳动本身也是美的。劳动使人类得以生存，劳动使人类获得了自由，一切爱美的人都应该热爱劳动，赞美劳动。(www.xing528.com)

美还包括生活中的美。青少年朋友也许会想，我们生活还不是读书、再读书，辛苦劳累，何以言美。其实这是误解。生活是一门艺术，罗马帝国哲学家马尔卡斯·阿里流士这样诠释生活的艺术：生活是由思想造成的。它要求人们在生活中以积极的态度去面对现实，思考生活。也就是说只要改变你的想法，就能改变你的生活，因此生活是由你自己创造。爱情是人类的情感生活一部分，爱情的表现离不开美。在人际交往中，不同的交往方式，交往的关系则大不相同，交往也是一门艺术，业余生活更是由自己兴趣，个性决定，事实上一个人的生活越丰实，他业余爱好越多，一个人情趣越高雅，他对生活的享受越快乐。一种遐想、月夜沉思、美酒品尝都是业余生活，都包含着审美的内容，美渗透在生活中。