高校钢琴演奏能力培养-音乐教育与实践研究

（一）演奏技术掌握

1.基本触键技术

（1）非连奏

弹奏时音和音之间并不是连接的，而手指在触键后需要保留所需的时值一半以上后才离键，这种技术就叫非连奏。

（2）小连奏

小连奏指的是两个不同音高的音单独地用连线连接之后的弹奏办法。在钢琴教学中，有人将小连奏看作是连奏中的一种。应该说在理论方面来看应该是这样的，但是从实际的弹奏方法上来看，与其说小连奏是连奏的一种，倒不如说它其实就是非连奏的扩充。也正是基于这一原因，在钢琴的教学中一般都能将小连奏作为学习非连奏之后，所学的第二种比较基本的弹奏方法。

（3）断奏

断奏的弹奏效果和非连奏有些相似之处，它的主要特点表现为：音的规定时值不需要保持到底，音和音间是一种间断地、单个地奏出来的。它同样属于钢琴演奏技法之中较有特点的弹奏方法。

（4）连奏

连奏就是连音奏法，主要是指音和音之间相连贯地、不间断地弹奏。连音奏法在乐谱中是用一弧形线“⌒”或“Legato”进行标记的。

2.肢体协调性技术

（1）手臂的技术练习

说到如何训练和使用手臂，最容易想到大力度的八度、和弦的弹奏。(www.xing528.com)

（2）肘关节的技术练习

在强奏的时候，肘部会出现瞬间高度的凝聚时刻。但是这一瞬间又是极为短暂的，就好像是闪电划过天空，闪过以后也就立即恢复到省力的状态。

（3）手腕的技术练习

手腕在力量传送过程中能够起到枢纽的作用，为了使力量畅通，在钢琴的弹奏过程中需要把手腕练习得柔韧而且富有弹性。

3.腕、肘、臂的协调性作用

腕、肘、臂在钢琴演奏过程中有其自身的作用，在演奏中需要掌控好“放松”和“用力”之间的关系。通过腕、肘、臂的协调作用，使全身力量都能够顺利地到达手指的顶端。

（二）对学生的要求

钢琴音乐表现力的培养也需要从学生层面加以考虑，主要表现在以下几个方面。

第一，加强音乐综合素养的提升。钢琴音乐表现力不仅需要有钢琴演奏基本功作为支撑，还需要有良好的音乐听觉能力、对作品的分析能力，同时也要具有良好的人文素养，以加强作品的韵味体现。

第二，加强钢琴演奏技巧的训练。钢琴音乐表现力的呈现离不开钢琴演奏技巧，一双缺乏力度、灵活性、准确性、协调性的手是很难有音乐表现力的。

第三，能够不断增强自身的想象力、创造力。钢琴音乐表现力仅仅具有音乐演奏技巧还远远不够，更需要有想象力、创造力的参与。单从想象力而言，钢琴音乐作品如果仅仅剩下技巧呈现而没有想象力的参与，演奏多少会显得刻板而缺乏灵性，作品也没有张力和感染力可言。