大学生必备：成功建议与实用技巧

说起给学生的建议，我经常对我的学生说，我们每一个人，不论是作为教师还是作为一个普通人的角色，其实都不外乎有五个方面：

第一方面是现在的体验，即人的直观感受和情绪体验。比如，对一个人的第一印象、对味道的第一感受、对自己喜好的判别等。

第二方面是我们做某件事的意义和价值所在。这种意义常常不仅限于个人意义，也包含扩散的团体意义、社会价值等。

第三方面是我们必须回到我们自身这个客体，看到自己的优势。或许有的人善于写作，有的人善于表达。每个人都应该去寻找自己的优势。以前我们老讲木桶理论，要弥补短板，而现在我们则更加关注优势，因为一个人要达到全方位的完美是很困难的。我前段时间构思的一篇文章中就对此进行了更正，将“发现并且利用优势”，改为“构建并且使用优势”。的确，可能有少部分人一生下来就具有某些天赋，但还有些人的突出能力是后天培养出来的。

第四方面，由于没有一个人是一个孤岛，就涉及人际关系的问题。而人际关系内部又有两个层面，即积极的人际关系和消极的人际关系。比如说，我们主动去接触对自己成长有利的人，这就是积极的层面；但有时候也会对身边长得漂亮、成绩好、家庭条件也好的同学产生嫉妒，这就是消极的层面。现今很多大学生不爱惜自己的生命，有时候就是因为没有一种正确的比较方式，不能够去挖掘人际关系中的正面力量，去促进彼此的成长，而是充满了大量嫉妒、愤怒等负面因素。(www.xing528.com)

第五个方面就是，每一个人在他的位置上必须要有自己的成就。这不仅是个人层面的，更是社会层面的。比如，一个人可能在事业上没有太多成就，但他（她）是一个好父亲、好母亲，这也是一种成功。

总之，我希望学生们都能够把如何构建自信心、如何寻找人生的意义、如何构建和使用其优势、如何建立积极良性的人际关系以及如何使自己在自身领域中取得更大的成功的“五位一体”的观念融入自己的生活中去，这样一个人的人生才能过得圆满而充实。

我还常常跟我的学生讲，以后你们出去一定要把握好这样几件东西：第一是专业知识。因为作为这个专业的教师或这个领域的专业人员，首先要培养专业上的高素养。第二是方法。因为每个领域的方法论是很关键的，经验只能在某个小范围内适用，而方法才是通用的。第三是专业的解读。这是别人判断你是否专业的一个标准，不论是从学科专业角度来讲，还是从教师这个职业的角度来讲，都是可行的。

我也总喜欢叫我的研究生去自学五门课。第一门课叫“资料搜集”。我希望他们不论是看书、听讲座、阅读文献甚至出去旅游，都能够提前进行资料搜集。第二门课是“调查和实验设计”。第三门课是“对资料的归纳、整理、分析和统计”。第四门课是“表达、表达过程中的处理、感受和行动”。表达分为两种方式：口头表达和书面表达。在口头表达上，我要求他们能在三分钟之内把一个专业概念口头表达清楚。在书面表达上，我要求他们每天写500字的文章，内容包括他们看到的、听到的、触摸到的等他们所收获的。“表达过程中的处理”就是说自己在表达处理中的思考过程。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”其实我还认为：“感而不思则罔，思而不感则殆。”因为你只关心自己浅层的喜怒哀乐而不去思考，就会陷入迷茫；你不在乎自己和别人的感受，只有理性的思维也不会有所得。第五门课叫“生活实验课”。我希望我的学生们能够主动学会去观察、去研究我们的生活和学习，也包括我们身边的同事和朋友，因为这样才能让生活更加丰富而精彩。