追求幸福-教育与精神成长

周鸿

教育给了人们知识储备，给了人们生活技能，给了人们处世之道，但同时，也教会了人们去追求幸福。

我曾经发表过一篇论文，题目是《论教育导向人生的精神幸福》，这篇论文所论述的就是我心目中所认为和期望的教育。我觉得教育是引领个体精神至善、至上成长的过程，根本目的在于导向人生的精神幸福。

时代在进步，经济在发展，当今社会对人民生活的评价标准已经不仅仅是国民生产总值了，还有国民的幸福指数，即每个国民的安全、快乐及幸福的内心感受。不得不说的是，近年来我国社会的物质文明得到了极大繁荣，一定程度上，人们在物质方面不断体会到一种满足的幸福感，但这并不意味着人们在精神和心灵上也是完完全全幸福的。因为物质虽然可以满足人们的生理需求，却无法填充人们内心的空洞；在拜金主义盛行的社会中，人们往往会迷失自我，形成一切以金钱为标准的畸形人格，为了成功变得贪得无厌甚至不择手段，身处这种社会风气下的人们是无法感到快乐和幸福的。有关研究表明，受过良好教育的人会更加快乐和幸福，其原因不仅在于良好的教育可以带来更高的收入，更在于教育可以使人们更好地理解快乐和幸福的含义，即“不是因为有钱，一个人才快乐和幸福”，恰恰相反，“因为一个人有快乐和幸福的积极心态，所以才能够赚取更多的财富”。换句话说，快乐和幸福对于经济增长和工作绩效具有正面的促进作用。除此之外，教育还是对抗无节制的自由主义、个体选择至上的重要手段。(www.xing528.com)

因此，除了单纯的知识传递外，我希望当今教师们都能明白教育的另一种作用，那就是让学生们理解什么是真正持久的快乐和幸福，从而增进这种快乐和幸福。教育虽然要为经济发展服务，但它绝非单纯的经济工具，毕竟经济的发展并不是社会发展的全部内涵，财富的积累也不是人生的最高目的。教育的本真，在于促进人们的精神成长和发展，使人们通过教育达到至善、求乐、审美、自足与自我实现，并且可以享有和追求精神幸福。

总的来说，教育是一项具有长远意义的事业。通过教育让人们理解什么是真正的快乐和幸福，不断促进和增强人们的幸福感，让每个国民都能成为遵守市场规则的公民。教育对于建设一个健康和谐的社会是有极大的作用和价值的。