职业生涯的最后一课：鼓舞与延伸

王俊瑶

职业生涯的最后一节课怎样上？对于一位怀着对教育意犹未尽的热情和无坚不摧的责任的教育工作者来说，这个问题是个巨大的难题。王俊瑶老师在面对这个难题时，她给出了怎样的答案呢？

那是我的最后一节课，上完那节课后，我就要退休了。

职业生涯的最后一节课怎样上？我思考了几天。作为语文教学法的老师，我可不愿意随随便便就结束这节课。这节课不光要完成教学任务，还要对学生的人生有所启迪，给学生留下印象和提供实实在在的帮助。我觉得，这堂课结束的最后几分钟，应该和平常的课不一样。

为什么会有这种想法呢？大概是出于职业的良心，或者说是责任吧。在给每个年级的学生上完课后，总觉得还有好多话想对他们说。因为我们的学生，毕竟是在一种世俗认为是正面教育的环境中长大的。这种从小学到中学再到大学的教育环境，弊端就是容易造就一些认识肤浅、脱离实际、缺乏现代意识和创新精神的人。而且我们的社会正处在改革变动时期，人的情绪往往比较浮躁，学生一毕业就要面对复杂的社会，容易陷入思想准备不足、理想碰壁、锐气被消磨的尴尬境地。如果对自然、对社会、对人生多一些较全面的了解，那么他们就会坦然地面对社会、面对人生，也会少很多后悔和烦恼。

正是出于这种担心，我想把我的感受传达给学生。但是课堂时间有限，于是在2006级学期课程结束的时候，我用了几分钟，把德德玛的视频歌曲《岁月中秋》播放了一遍。在播放之前，我说了如下的话：“今天是我给大家上的最后一节课，对于你们来说，只是课程结束，但是对于我来说，是从教生涯的最后一课。你们是我的关门弟子，上完你们的课，就意味着我退休了。想对你们说的话很多，语言这时候是多余的，不如用歌曲来传达我的意思。下面我给大家播放蒙古族著名歌手德德玛的歌曲《岁月中秋》，我的人生感悟都融在这首歌里。下面，我们静下心来，注意歌词的内容，仔细体味一下这首歌的情感。当然，理解这首歌需要人生的阅历，你们现在还可能领会不深，等你们40岁后可以再听这首歌，感触就很不一样了。”(www.xing528.com)

这也是我为什么要在告别课上播放《岁月中秋》的原因。德德玛的《岁月中秋》，歌词和曲调都有一种厚重的沧桑感，初听虽然也很感人，但是真正能引起更强烈的共鸣，只有在孔子所说的有一定人生阅历的“不惑之年”。歌词中的人物形象，是一个漂泊在外、经过人生挣扎的中年人，深夜难眠、怀念慈母、怀念故乡时的自言自语，有愧疚、有遗憾、有醒悟、有思念，复杂的内心激情，在累积之后如决堤之潮一涌而出。青春易逝、时光不再、人生曲折的情感，只有蒙古族的这种长调才能完美地表现出来。用生命来聆听这首歌时，我们浮躁的心才会静得下来，我想学生也会有同感的。

在往届毕业生应聘的过程中，常常听到学生说，某某中学很傲气，非某些师范大学的学生不要，学生心里备受打击。实际上从我们学生的素质和我们的教学质量来看，一点也不弱于那些师范大学。我们老师心里虽然有数，但我们的学生自信心不足。同时考虑到往届毕业生就业后，也有一个职业焦虑期，在这个时候仍然渴望得到老师的指导和鼓励。于是歌曲播完后，我又说了如下的话来增强我们学生的信心：“你们毕业后，我虽然退休了，但退休不退岗，我的手机24小时开机，在你们觉得需要帮助的时候，随时可以打电话来。我可是你们的资源库哟，只要王老师在，不管什么难上的课，不管是哪个师大的和你赛课，都不要怕，我是你们的强大技术顾问。”

退休后，我的QQ签名公示：“一次教学，免费终身服务，欢迎学生、同学、朋友、同事咨询讨论各类问题。手机24小时开机等待。”我可能是全国第一个公开提出“一次教学，免费终身服务”口号的，给学生带来了极大的鼓励。

事实证明，我的“最后一课”超出了预期的效果。德德玛的《岁月中秋》成了我QQ空间的背景音乐。课堂的最后一课，已经延伸到网络上。其实，这最后一课，还没有下课，我很高兴。