班主任工作计划与总结，中心与重点

一、班主任的概念

班主任是班级工作的组织者和领导者,是贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

二、中学班主任的意义与作用

1.班主任是班级建设的设计者;

2.班主任是班级组织的领导者;

班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威的、民主的、放任的;

3.班主任是班级人际关系的艺术家。

试题再现

(2020多选)班主任的角色承担表现在(　　)。

A.与任课教师的有效沟通　　B.全面负责学生的成长

C.有效管理班级　　D.陪伴学生一起成长

【答案】ABCD

三、班主任工作内容

(一)了解和研究学生——班主任工作的前提和基础

1.了解和研究学生的内容

(1)了解和研究学生个人。内容包括:思想品德状况、集体观念、劳动态度、人际关系、日常行为习惯;学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平;体质健康状况、个人卫生习惯;课外与校外活动情况;兴趣、爱好、性格等。

(2)了解学生的群体关系。内容包括:班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。

(3)了解和研究学生的学习和生活环境。内容包括:了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。

2.了解学生的方法

(1)观察法——班主任了解学生的主要方法;(2)谈话法;(3)书面材料和学生作品分析法;(4)调查访问法。

(二)组织和培养班集体——班主任工作的中心环节

(三)协调各种教育影响

个体的发展受到多种因素的影响,家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。包括:(1)统一科任教师的影响;(2)统一学校领导的教育影响;(3)统一班委会的教育影响;(4)统一少先队的教育影响;(5)统一家庭的教育影响;(6)统一社会的教育影响。

(四)做好个别教育工作

1.先进生的教育工作

先进生一般指在班级中德、智、体、美诸方面发展比较好的学生。先进也不能做到面面俱到,均衡发展。特别是小学生,可塑性大,不稳定性突出,在一定条件下变化的可能性大。优秀生的心理特征包括:自尊好强,充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。

先进生的教育:严格要求,防止自满;不断鼓励,弥补挫折;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,全班进步。

2.中等生的教育工作

中等生通常指那些学习上处于中等水平,而品行等方面又表现平平的学生。他们虽然不是很惹眼,却是学生中的主体,占到了学生总数的60%-70%。中等生的心理特征包括:信心不足;表现欲不强;关闭心灵。

中等生的教育:首先,班主任要重视对中等生的教育,既要抓两头也要抓中间,努力使中间因素向积极的方向转化,实现班级工作的良性循环;其次,根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育,对先进生的重点是解决方法问题,对后进学生的重点是解决非智力因素问题,而对中等学生的重点则是解决动力问题;再次,给中等生创造充分展示自己才能的机会。

3.后进生的转化教育工作

后进生通常是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生人数虽少,却对班级的消极影响大,如果不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。后进生的心理特征包括:不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱。

后进生的教育:关心爱护后进生,尊重他们的人格;培养和激发学习动机;长善救失;提高自我效能感;抓反复,反复抓。

大量的研究和教育实践表明,后进生也是可教育好的对象。如何做好后进生的转化工作,是班主任工作能力的检验,也是职业责任感的高度体现。班主任做好后进生的转化教育工作要注意三点:第一,以爱动其心;第二,以理服其人;第三,以智导其行。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的班主任应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。

(五)班会活动

1.班会

班会是以班级为单位,在班主任指导下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段,是培养优良班集体的重要方法,也是养成学生活动能力的基本途径。班会有三个特点:集体性、自主性、针对性。班会有三类:常规班会、生活会和主题班会。常规班会又称班务会,如晨会、周会等。生活会是班主任根据教育目标结合班级实际,定期或不定期地组织班级学生讨论德、智、体等方面的长处与不足,引导学生发扬优点、纠正缺点的班会活动。主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。

2.主题班会的形式及组织

(1)主题班会的形式:主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会;(2)主题班会的组织:确定主题、精心准备、具体实施、效果深化;(3)组织主题班会应注意的几个问题:主题不能过杂,一般应以解决一两个问题为宜;要有的放矢,立足于本班实际;班主任要做好“导演”,而不是“演员”。

(六)建立学生档案(www.xing528.com)

班主任在全面了解学生的基础上,对掌握的材料进行分析处理,并将整理结果分类存放起来,即建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节:收集——整理——鉴定——保管。

(七)操行评定

操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的一般步骤:学生自评;小组评议;班主任评价;信息反馈。班主任做好操行评定应注意:1.实事求是,公平客观;2.全面地看待学生的进步,适当指出他们的不足;3.评语简明、具体、贴切,秉承激励性原则,严谨使用伤害学生情感的措辞。

(八)班主任工作计划与总结

班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。班主任工作总结一般分为两类:全面总结和专题总结,一般在一个学期的学年末尾进行。

试题再现

1.(单选)班主任工作的中心和重点是(　　)。

A.了解学生　　B.组织和培养班集体

C.建立学生档案　　D.组织教育活动

2.(单选)一次班会适宜解决的问题数量是(　　)。

A.1-2个　　B.2-3个

C.4个以上　　D.越多越好

3.(单选)班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面,一是职权影响力,二是(　　)。

A.学术影响力　　B.个性影响力

C.年龄影响力　　D.职称影响力

4.(单选)班主任工作的根本任务是(　　)。

A.促进学生全面发展　　B.对学生进行品德教育

C.提高学生成绩　　D.做好管理工作

【答案】B;A;B;A

5.(多选)班主任在班级管理中的地位是(　　)。

A.班级建设的设计者　　B.班级组织的领导者

C.班级制度的执行者　　D.班级人际关系的艺术家

【答案】ABD

习题精选

1.(单选)班级管理常见的几种模式有(　　)。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

2.(单选)班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(　　)。

A.平行管理　　B.常规管理

C.民主管理　　D.目标管理

3.(单选)学生集体的特征首先是要有(　　)。

A.集体舆论　　B.共同目标

C.干部队伍　　D.活动

4.(单选)班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于(　　)。

A.平行管理　　B.常规管理

C.民主管理　　D.目标管理

【答案】A;A;B;D