从目前来看，多数高校考核学生排球课程学习的标准主要有以下几项内容：
（一）排球技能考核
在考核高校排球教学课程的过程中，排球教师对学生主要进行排球垫球、发球及传球的考核，并没有把扣球和拦网这两项基础技能纳入考核标准中。这一考核标准，一方面符合学生的学习特点，另一方面与教学时长相适宜，符合当下的教学水平。
（二）身体素质考核
目前，考核排球教学课程的重要标准之一是学生身体素质。例如，各所高校会将男生1000米和引体向上的考核成绩，以及女生800米和仰卧起坐的考核成绩，作为衡量学生身体素质的判断标准。这一考核标准和当下提倡身心健康的教学目标是相契合的。
（三）排球理论考核(www.xing528.com)
除了身体素质之外，各所高校还会考核学生对排球理论的掌握状况。但是由于排球教学时长普遍较短，排球的技战术及理论知识又比较复杂，学生难以在短时间内掌握透彻，所以多数高校就以开卷的形式对学生进行考核。通常情况下，理论试卷是学校排球教研室教师自己制定的。借助排球理论考核，不仅可以帮助学生加深对排球这项运动的理解，还能为学生之后的排球运动实战提供理论指导。
（四）学生学习态度考核
学生的学习态度同样是多数高校考核学生期末成绩的重要内容之一。衡量学生学习态度的指标包括出勤率、课堂活跃度、课外作业完成度、活动比赛结果等。之所以将学习态度作为考核标准之一，是因为这一标准不仅可以反映学生学习排球课程的积极性，也能刺激学生提高上课积极性，有益于课堂氛围的营造及学生兴趣的激发。
以上这些考核标准，从不同角度对学生进行考核，能基本反映学生的学习情况，可以帮助教师了解学生的学习现状，进而进行有针对性的调整，最终帮助学生真正掌握排球技战术，形成终身体育的意识。
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