教师的因素导致部分教师受到不待见

有些教师有着敏感的神经和脆弱的心理，经不起挫折，自命清高看不惯社会世俗的一面，久而久之变成了“怨妇怼男”。有些教师埋怨多，其根本原因还是工作压力大、收入低、待遇差、不受人尊重。因为教师群体文化层次普遍较高，知识相对渊博，当受到不公平待遇时，就感觉特别不平衡。而别的群体因为学历层次稍微低一些，他们对待遇稍差就没有那么敏感。在现实生活中，经常看到不少教师整天一张苦瓜脸，唉声叹气的，聚在一起就是问别人收入多少，比较之后就为自己待遇差、收入低而愤愤不平，办公室里也能见到三五成群一起发牢骚的教师，他们把自己弄成了“深宫怨妇”的形象。总之，部分教师不受人待见和欢迎，主要因素是教师自身修养不高，业务素质低，心理脆弱，斤斤计较，不善于调适自己。教师生活在象牙塔中，有些人受了处罚，不从自身找问题，反而将责任归咎于校长或学校制度；个人要求没有满足，抑或个人建议没有被采纳，就会抱怨学校，说丧气话，有的甚至持“此处不留爷，自有留爷处”的态度；有的意气用事，不能理智地解决问题。

整体看，结合自己的工作实际，我看了很多文章报道，目前部分中小学教师的生存状态堪忧，广大教师教书育人的积极性有待提高，对教育发展改革信心不足。好在高层敏锐地发现了这一端倪，于2018年初颁布了《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》（以下简称《意见》）。《意见》中强调百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《意见》中明确已把教师定位为国家特殊的公职人员，为教师的政治地位、社会地位和职业地位定了性。还明确提出，要建立完善教师待遇提升的保障机制，要不断提升教师的地位待遇，使教师的职业吸引力明显增强，要使尊师重教蔚然成风，让广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感。让教师成为人人羡慕的职业。全面深化新时代教师队伍建设改革，目的是要培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。2018年9月10日召开了全国教育工作大会，为新时代教育改革发展指明了方向。习近平总书记在会上强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，教育投入要更多地向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教，热心从教。所有这些必将成为广大教师的福音，必将给广大教师带来最现实的利惠，从而激励他们争相从教，献身教育。近期我省相继出台的教师职称晋升的利好政策，如增加了中高级限额，相对降低了评审条件，师德考核优秀者优先，注重实绩为主等，让广大教师看到了职称晋升的希望，充满了对未来的信心。

以上分析可能有失偏颇，纯属一孔之见。但将教师“妖魔化”，肆意贬低教师的师德师风，无视教师正常利益的诉求，特别是无视教师过高的工作负担和过低的待遇报酬，我认为是极不应该的，小而言之是教育的不幸，大而言之，则是民族的悲哀。国要兴盛，就要让孩子们快乐起来，让教师们笑起来，虽然教师的生活工作境况不尽如人意，但深化教育改革的春风已经吹来，广大教师要守住教育初心，顺境逆境都是人生的常态，牢骚与怨言又改变不了现实，只会影响了我们的身心健康和工作信心。长寿女作家杨绛曾对记者袒露了她对生活的态度：“不以别人的错误惩罚自己，不以自己的过错惩罚别人，不以自己的过错惩罚自己。”

心中有梦想，行动有力量，未来的路还很长。我们应对未来更加充满期望：期望那些家长们更加理解支持教师的工作，期望那些可爱的学生们更能体谅教师管教的良苦用心，期望上级部门少一些检查、督查、评估，多一点关怀理解，给教师们留一点独立思考的空间和自由发展的权利，期望社会各界给教师更多的宽容和尊重，期望教师腾出时间阅读锻炼，能安心教书、潜心育人，期望教育能回归到本来的面目。人生短暂，我们不能让风雨骤停、黑夜散尽，但可以躲避风雨，点灯照明；我们不能改变天气，但可以掌控我们的心情。生活很大程度取决于我们的心态和行动，换一种好心态工作学习，不刻意追逐什么，不经意间往往会有喜出望外的收获。工作之余读点书，摆弄摆弄自己的兴趣爱好，保持淡泊宁静的心态，会使人们延年益寿。我们对生活感恩，生活在我们眼里就会变得更加美好。(www.xing528.com)

——成功得靠自己去修行，心在哪里，路就在哪里。选择其实很简单，往自己心里感到踏实的地方走就不会错。不去对一些不确定的事动心忧心，静下心才能听到自己的心声。

【注释】

[1]教师的形象备受社会关注，总是负面报道太多，令中小学教师职业蒙上阴影。本文写于2018年12月，对教师形象受损的原因进行了多方位分析，对新时代加强队伍建设，落实全国教育大会精神，提高教师地位，大力改善教师待遇，充满了期望。