裴斯泰洛齐的教育实践与简介

1.裴斯泰洛齐简介

裴斯泰洛齐是18世纪末19世纪初享有世界盛誉的瑞士著名教育家。他一生热爱儿童和对教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求和坚毅实践，在教育理论上的潜心探索和独创见解，不仅为世界教育理论和实践的发展做出了重要贡献，也为教育工作者树立了一个令人十分崇敬的教育家形象。他最重要的代表作是《林哈德和葛笃德》，他毕生有四次教育实验：建立新庄、创办斯坦兹孤儿院、改革布格多夫国民学校和建立伊佛东学校。这四次实验串联了他一生的教育生涯。

2.教育实践活动

（1）1768年，建立新庄

1768年，裴斯泰洛齐购置了一块荒地，取名为“新庄”。1774年起，他在新庄开办了一所孤儿院（亦称“贫儿之家”），收留了几十名孤儿和乞儿，传授他们劳动技能，使之能够独立生活。由于经费问题，“贫儿之家”最后停办了。此后的十多年间，裴斯泰洛齐主要从事教育理论的研究与写作。《林哈德和葛笃德》这部教育小说便是在这个时期完成的。

（2）1799年，创办斯坦兹孤儿院

1799年，裴斯泰洛齐受政府之托，创办了斯坦兹孤儿院。他与孤儿们相依为命。同时，他努力对孤儿进行“心的教育—手的教育—头的教育”，使儿童在智力、身体和道德方面都得到发展。他在已有教育经验的基础上，继续探索读、写、算的知识教学和学习工农业技艺，以及参加与劳动相结合的教育途径。只可惜因为战争，孤儿院改为医院，裴斯泰洛齐只能惋惜地又一次终止了他的教育实验。(www.xing528.com)

（3）1800年，改革布格多夫国民学校

离开斯坦兹后，裴斯泰洛齐在布格多夫的一所小学任教。这是一所公立学校，也是近代欧洲初等学校诞生的标志。在这里，裴斯泰洛齐正式开始了他的初等教育改革试验。他探讨如何在初等学校根据人的心理发展规律组织合适的教学内容，运用简化的教学方法对儿童进行全面的和谐发展教育。经过几年的努力，学生身心得到了和谐发展，而且逐渐形成了一套新型的教学原则与方法体系，从而受到国内外的极大关注。

（4）1805年，建立伊佛东学校

1805年，裴斯泰洛齐带领部分师生迁到伊佛东城，建立了伊佛东学校，并设立了小学、中学和师范部。在此，裴斯泰洛齐更系统地继续开展他的教育革新实验和教育理论探索。1825年，由于各种矛盾和困难相继出现，裴斯泰洛齐停办了伊佛东学校，此后，他拖着衰老的身体回到早年创办的“新庄”，并写出了《天鹅之歌》和《生活命运》，以总结他一生的教育活动。

为纪念这位伟大的教育家，瑞士人民在他的墓碑上铭刻着这样的颂词：新庄平民的救星、斯坦兹孤儿之父、布格多夫国民学校的创始人、伊佛东的人类教育家― ―毫不利己，专门利人！