（1）卢梭的教育学说包含着相当激进的思想，充满了新兴资产阶级自由、平等和博爱的精神，在法国大革命的前夜，具有解放思想的重要意义。他深刻地批判封建社会和封建教育，对新社会和新教育提出设想，具有划时代的意义。
（2）有人称，卢梭在教育界发动了一场哥白尼式的大革命。他把儿童放在教育过程的中心，认为儿童有一种潜在的发展可能，而教育就是为儿童提供一个优良的环境，使其充分地实现这种可能性。他提出的研究学生、研究儿童的号召，已经成为教育研究的永恒课题。
（3）同时卢梭奠定了实用主义哲学和进步教育的理论基础，对欧美教育产生了深远影响。
（4）卢梭的教育思想实践成果首先产生于1774年巴西多开办的泛爱学校。德国之后兴起的泛爱主义教育运动也以此为理论依据，之后裴斯泰洛齐、福禄培尔、杜威等人关于儿童观的理论，也在一定程度上以此为出发点。
（5）虽说卢梭为教育的发展做出了突出贡献，但是他本身也是一位备受争议的教育家，其教育思想也有不足之处：他对儿童天性的看法过于理想化，过分强调儿童在活动中的自然成长，忽视社会的影响和人类文化传统的教育作用；过高估计儿童直接经验的作用，忽视学习系统的书本知识。
助记助记1：批判封建社会，哥白尼式的教育家，推动教育思潮，影响后世学者，但又饱受争议。助记2：卢梭教育思想总结
经典真题
▲名词解释
1.教育适应自然（19华中师大）
2.《爱弥儿》（11、12、16云南师大，13苏州，15内蒙古师大，17杭州师大、宁波，19河南师大、上海师大，20山东师大、湖南科技）
3.卢梭（19湖北）
4.自然教育（15陕西师大，17西安外国语、安徽师大、鲁东，18沈阳师大，19江苏师大、重庆师大）(www.xing528.com)
▲辨析题卢梭把认识过程分为判断和接纳两个过程。（21南京师大）
▲简答题
简述卢梭的自然教育理论。（10苏州，10、11渤海，11南京师大，11、20广西师大，12中南，13延安、鲁东，14哈尔滨师大、四川师大、内蒙古师大，15福建师大、中国海洋，15、16湖南科技，15、17华南师大，16天津师大，16、18、19上海师大，19辽宁师大、江苏师大，20山西师大、大理、浙江海洋、天水师范学院，21海南师大、湖北、云南师大）
▲论述题
1.论述卢梭的儿童教育观。（18杭州师大）
2.论述卢梭的自然教育理论及其影响。（11西南、广西师大、南京师大、中南，11、14、16、17、19辽宁师大，12华东师大、江苏师大、延安，12、14哈尔滨师大，12、18杭州师大，13重庆师大、江西师大，13、15苏州、聊城，14华中师大、扬州、河北、上海师大，15湖南师大，19西北师大、石河子，21河南师大、深圳、温州、新疆师大）
3.试论卢梭的自然教育思想及其现实意义。（16东北师大）
4.试论述卢梭自然教育的阶段及任务。（20苏州）
5.比较夸美纽斯和卢梭的自然主义思想。（21山西师大）
6.论述西方教育史中自然主义的产生和发展。（21四川师大）
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