《教育基本法》和《学校教育法》应试解析

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第二次世界大战在东方战场以日本帝国主义的彻底失败而告终。“二战”后日本的改革最初是在盟军司令部敦促下进行的，采取了经济兴邦的战略。为发展经济，日本继承了明治时期优先发展教育的传统，及时酝酿并推出了教育发展蓝图。第二次世界大战后，为了改革教育，1947年日本颁布了《教育基本法》和《学校教育法》。

1.《教育基本法》（名：16河南师大）

《教育基本法》主要说明教育发展的宗旨和原则。其主要内容包括：

（1）确定教育必须以陶冶人格为目标，培养和平国家及社会的建设者。（2）全体国民接受九年义务教育。（3）尊重学术自由。（4）培养有理智的国民，不搞党派宣传。（5）国立、公立学校禁止宗教教育。（6）教育机会均等，男女同校。（7）尊重教师，提高教师的地位。（8）家庭教育和社会教育应得到鼓励和发展。

2.《学校教育法》

《学校教育法》是《教育基本法》的具体化，主要内容有：(www.xing528.com)

（1）废除中央集权制，实行地方分权。（2）采取“六三三四”单轨学制，延长义务教育年限。（3）高中以实施普通教育和专门教育为目的。（4）将原来的多种类型的高等教育机构统一为单一类型的大学，大学以学术为中心，传授和研究更高深的学问，培养学术研究和实践的能力。

3.评价

（1）《教育基本法》和《学校教育法》的颁布，否定了战时军国主义教育政策，为战后日本教育指明了发展的方向。

（2）《教育基本法》被视为日本教育史上划时代的教育文献。

（3）《学校教育法》为战后日本教育的系统化改革提供了有力的法律保证。

凯程提示：《教育基本法》和《学校教育法》集中否定了战时军国主义教育政策，因而非常重要，考生要注意二者的区别和联系。