国民教育设想：启蒙运动时期的教育史

启蒙运动指17—18世纪欧洲发生的一场声势浩大的现代新知识、新思想、新文化的解放革新运动。从字面上讲，启蒙运动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。从精神实质上来讲，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“法律面前人人平等”的口号来反对贵族的等级特权。他们用这些思想启发民众，去推翻封建主义的统治，进而建立资产阶级政权。

启蒙运动时期，法国出现了关于国民教育设想的代表思想或教育方案，表现为以下两个方面。

1.从法国教育家思想看国民教育设想

法国很多教育家基于平等、自由等启蒙精神，提出了新的教育观念，对国民教育进行了设想。主要代表人物有爱尔维修、狄德罗和拉夏洛泰。（关于这三个人物的思想在第八章有详细介绍。）

（1）爱尔维修。爱尔维修是法国启蒙运动中提倡唯物主义的重要成员之一，他把人的成长归因于教育与环境，但他在这个问题上走入极端，提出“教育万能”的口号，主张人人智力天生平等和教育民主化。

（2）狄德罗。狄德罗是法国启蒙运动和百科全书派的代表人物。恩格斯说他是为了真理和正义而“献出整个生命的人”。他强调国家办学，实行义务教育。

（3）拉夏洛泰。拉夏洛泰是18世纪中期法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人，他的《论国民教育》系统地阐述了国家办学的教育思想。关于国家办学的论证他走在了时代的前列，为后来法国中央集权教育领导体制的形成提供了思路。

2.从法国教育改革方案看国民教育设想

18世纪末，法国爆发的资产阶级大革命是一次具有深远意义的革命，它不仅决定了法国历史发展的方向，也对法国和欧洲教育的发展产生了重要影响。

法国大革命中先后上台的立宪派、吉伦特派、雅各宾派，在教育改革方面分别提出了一系列有代表性的教育方案，即《塔列兰教育方案》《康多塞方案》《雷佩尔提教育方案》。尽管这些方案内容各异，且没有实施，但都反映了法国资产阶级对教育改革的基本主张。(www.xing528.com)

（1）主要内容

①主张建立国家教育制度。②主张人人都有受教育的机会和权利，国家应当给予保护并实行普及义务教育。③在教育内容和教师问题上，主张实现世俗化和科学化。④法案还在男女平等教育、成人教育等方面提出了要求。

（2）评价：这些方案一个比一个激进，但都体现了资产阶级各派未来的发展方向，也都限制了劳动者子女获得初等以上教育的机会和权利。

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三大方案主要内容

1.《塔列兰教育方案》规定了四级学制：小学、中学、专门学校和大学院。

2.《康多塞方案》：康多塞于1792年提出一份由国家创办世俗性学校的教育计划。他认为：①国家应担负教育其男女公民的责任；②初级小学应实施普及的、免费的公共教育，进行广泛的普通文化知识教育，还应设置农业、手工业等课程；③高级小学主要学习数学、物理、化学、博物等；④中等学校应该实施较前两年更为广博的普通教育，注重自然科学和社会科学，同时也为升入专门学校做准备；⑤中等、高等教育的目标是培养担任政府公职和从事研究工作的人才；⑥在教育内容上，康多塞主张废除传统的宗教教育，培养学生了解公民的权利和义务，应该讲解《宪法》和《人权宣言》，反对教学上的古典主义倾向，重视科学知识的价值，特别是数学和物理知识的教学。

3.《雷佩尔提教育方案》：雷佩尔提受卢梭教育思想的影响，认为教育的目的是把儿童培养成为身体健壮、热爱劳动、遵守法律和具有文化知识的共和国公民；注重由国家设立寄宿制学校——“国民教育之家”，所有5至11、12岁的儿童都必须入学，由国家提供食物和衣服，接受身体、劳动、道德和知识等方面的教育。其中，儿童每天一大半时间从事劳动，其目的是掌握技能，促使儿童热爱劳动；德育主要是培养儿童自由、平等、博爱及热爱祖国的情感；智育主要是授予儿童作为一个普通公民所需要的各方面知识，主要学习读、写、算，法国革命史，《人权宣言》，法国地理等。总之，雷佩尔提重视初等教育，注重革命思想的灌输、科学知识的传授及劳动技能的获得。

以上法案和计划虽然都没有得到有效实施，但在客观上却为法国从封建等级教育制度向近代教育制度的转变铺平了道路。