外国教育史考点1：西塞罗的教育思想应试解析

西塞罗是古罗马共和后期著名的演说家、法学家、哲学家、文学家和教育家，他出身于古罗马的骑士家庭，以善于雄辩而成为罗马政治舞台的显要人物。他从事过辩护人的工作，后进入政界。其代表作为《论雄辩家》，书中为雄辩家做出了定义，并阐述了作为一个演说家和雄辩家所必需的学问和应具有的品质。西塞罗关于培养雄辩家的教育思想和他在拉丁文法、拉丁文学方面的成就与贡献，对古罗马帝国时期以及后来欧洲的教育都产生过较大的影响。

1.雄辩家的定义

西塞罗认为教育的直接目的是培养雄辩家，他认为雄辩家应当是一个能就目前任何需要运用语言艺术阐述问题，以规定的模式，脱离讲稿，伴以恰当的姿势，得体而审慎地进行演讲的人。

2.雄辩家教育的内容

①必须具备广博的知识。西塞罗要求雄辩家拥有全部自由艺术和各种重要的知识。自由艺术是指文法、修辞学，以及柏拉图所主张学习的算术、几何、天文、音乐等学科。各种重要的知识则主要指政治、法律、军事和哲学等方面的知识。

②雄辩家应当具有修辞学方面的特殊修养。因为决定演讲水平高低的重要方面，是遣词造句以及整个演说词的文体结构，所以在修辞方面要求表达正确，通俗易懂，优美生动，语言和主题相称。(www.xing528.com)

③雄辩家还应当具有优雅的举止和文雅的风度。因为身体语言能对演说产生巨大的作用。

3.雄辩家的培养方法

西塞罗强调练习和模仿在雄辩家教育中的重要地位。他主张要经常进行模拟演说训练，同时要勤于写作，用写作来磨砺演说。他认为写作可以训练人的思维能力和表达能力，这种能力可以转移到演说能力中去。

助记　广博知识、修辞修养、举止风度、练习模仿。