体育礼仪：尊重运动员，促进和谐发展

积极、健康、融洽的师生关系是运动员个性和谐发展的重要条件，是促进体育训练活动取得成功的重要因素。作为教练员和运动员，彼此要相互尊重，教练员尊重运动员主要体现在以下几个方面：

其一，教练员必须基于相互信任和尊重的基础与每个运动员建立正确的师生关系。运动员在训练过程中会出现技术动作不规范，成绩提高不快等这样那样的不如意，教练员要帮助他们改进、提高，这需要时间和耐心。

其二，教练员必须尊重运动员的人格和承认每位运动员的能力，这包括尊重运动员发展的权利，使他们的身体不遭受折磨。当教练员对运动员的训练成绩很不满意时，不能以粗暴、冷漠、尖刻的语言挖苦谩骂运动员，更不能对运动员实行体罚或变相体罚。因为这样做有可能使运动员对自己的能力以及教练员帮助他的能力发生怀疑，造成思想上的混乱，给运动员的心灵带来巨大的创伤。金牌固然可贵，为国争光固然荣耀，但是这一切必须建立在尊重运动员最起码的权益和人格的基础之上。事实表明，那些从不体罚运动员、与运动员关系很融洽的教练员，培养出的运动员大都能自觉遵守纪律，刻苦训练，积极向上。(www.xing528.com)

其三，在训练中要尽量避免过于严肃，要确保运动员开心。有的教练员认为运动员都很幼稚，为防止他们犯错，必须完全控制他们的言行举止，全面地加以管束。实际上，这样做会给运动员带来消极影响，导致训练时不敢“乱说乱动”，影响对训练内容的理解，破坏训练气氛的和谐，从而对运动员的身心健康造成不良影响。

其四，教练员必须对青少年运动员训练担负更多的责任。教练员必须保证训练环境的安全与合理，要充分考虑运动员的年龄、发育程度和技术水平，这对年龄较小或训练水平较低的运动员尤为重要。