国音学习指南：京音整理分享

国音和京音，有什么分别呢？现在争论的焦点，在几个字音的不同。黎劭西先生说：“……他们有说话的土音，有读书的正音……入声各字中，北京音实在变得太麻烦了……”（国语中八十分之一的小问题）我觉着黎先生的话，还没有真正搔着痒处。现在京音派不承认北京读书的音，你和他说正音土音，问题更加多了；他们以为北京的入声，都变音了，且以为非此不漂亮；你和他说入声变了，正中他的下怀。我现在有几个例，可以证明国音是整理过的京音。

（例一）我的目的和你的目的不同

北京人说话：“我的”“你的”的“的”，读。“目的”的“的”，读一。

“的”字的音，我主张一律读一。因为如果一律读，于是“目的”要读冖，北京人也不懂了。如果一面读一，一面读，于统一语言，言文一致，很有妨碍。我主张“的”字读一的理由有三种：

第一，北京人说近于文言的话。“的”字读一不读廿。读书识字更不必说了。我敢断定写一“的”字。问北京人，他一定说是一字，决不说是廿字。

第二。“的”字如果廿一两音并存，不但各省的人弄不明白，就是北京人读语体文，恐怕也有弄错的时候。为标准音正确鲜明简单起见，只好用一个音。

第三，主张京音的人，以为“的”字说作廿音，是很普通很漂亮的北京话，应该用音；那么。“目的”一定要读冖廿了。试问北京人承认不承认。(https://www.xing528.com)

结束（1）京音“的”字有一两音。（2）近于文的语类读一，否则读。（3）我们要统一语言，只好选一种音。（4）我们要言文一致，所以选近于文言的一种音。（5）改为一，北京人非不可能；“目的”如读作冖，连北京人不懂了。

（例二）六合县来了六个人

京音“六合”的“六”读，“六个人”的“六”读一又。

（例三）他只念过一部《小学》和一本《学而》，就想考高等小学，那是不行的。

京音“小学”“学而”的“学”读丅一，“高等小学”的“学”读丅凵。

我们就京音定标准音：如“六”定为一又，“学”定为丅凵；恐怕“一又合”“一部小丅凵”“丅凵而”北京人也不懂了。所以我想北京人就北京音定标准，一定用近于文言的音，“六”“学”总读丅一，未必读一又丅凵罢！