信息交互活动是体育教学活动的一个重要特征，师生间必须依靠信息的互动来实施体育教学活动的控制过程，传达着教师的教和学生的学，实现体育教学任务。没有信息流动的教学活动是不存在的，教与学的效果体现在信息交互活动的效应上。体育教学的信息互动形式主要表现在：语言信息交互活动、动作信息交互活动、暗示信息交互活动、实物信息交互活动等。语言信息互动是师生间通过语言传递教与学的信息活动，如教师的讲解、要求，学生的提问，表达学习感受等；动作信息互动是师生间通过动作来表达教与学的信息活动，如教师的示范动作、学生的身体练习等；暗示信息互动是师生间通过无声的语言来表达教与学的信息活动，如教学中的眼神、姿态、标志、比画等；实物信息是师生通过教具和电教媒体进行直观教学的信息活动，如多媒体、画板、挂图、小人等。体育教学的质量就体现在信息互动的效果上，因此，我们应分析和把握体育教学的信息互动效应特征，来评价和督导体育教学工作。我们在长期的体育教学实践中观察到，体育教学的信息互动效应表现在（表10－21）：语言信息互动的效果，在于口头传递要有启发性，简明扼要、易懂、及时，有效的标志是引起师生立即响应；动作信息互动的效果，在于动作表达要准确、到位、及时，有效的标志是引起师生立即行动；暗示信息互动的效果，在于暗示传达使师生心领神会，有效的标志是引起师生立即注意；实物信息互动的效果，在于教具媒体运用要直观、清晰、易懂、快慢适中，有效的标志是能引起学生立即想象。体育教学中信息互动效应就体现在这些特征上，它贯穿整个教学过程中，是教学质量的重要体现方面，可用来评价和督导体育教学工作。
表10－21 体育课教学信息互动效应特征(www.xing528.com)
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