青年体育教师入职教育与培养的必要性

学校素质教育的全面推行，对体育教师素质要求也越来越高。青年体育教师的入职教育和在职教育同样迫在眉睫。只有新型的体育教师才能适应知识经济时代的需要，适应素质教育的发展。

第一，青年体育教师提高职业能力需要入职教育。体育教育的毕业生掌握了一定的运动技术、技能，能较熟练地给学生做示范动作，但其他工作能力不一定很强，这和他们的职业能力有关。体育教学和其他学科教学有共同点，即两者都要贯彻全面发展的教育方针，都是师生双边活动。但体育教学是进行各种身体练习，教学过程中学生身体要承受一定的运动负荷，且组织工作较复杂等。体育学科的特殊性决定了体育教师有着不同于其他学科的职业能力，如体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、表达能力和自学能力等5种能力，体育教师缺一不可。对照5种能力，不难看出，从体育院校毕业的学生，可能只注重学习专业知识，而实践技能的结合较少。这就要加强入职教育和培养，不断提高体育教师的职业能力。

第二，青年体育教师完善知识结构需要入职教育。知识是能力的基础，不学习任何知识的人不可能有较高的能力，而能力很差的人更不会创造知识，因此仅仅学习知识还不够，重要的是在头脑中要对所学的知识进行“加工”，形成良好的知识结构，这样才能有目的指导教学、训练和科学研究等工作，并在实践中提高能力。这也就要加强入职教育和培养工作。

第三，青年体育教师提高自学能力需要入职教育。体育教师应认识到学无止境，只有继续学习、深造才能适应工作需要，在实际教学中，向同行学习、取经，学习老教师的丰富经验，学习青年教师的新思想、新思路，互相切磋、取长补短，及时发现欠缺的知识，适时弥补自身的不足。(www.xing528.com)

第四，提高体育教师业务水平需要入职教育。深化学校体育改革，提高体育的效果，当务之急是提高现有师资队伍的水平。优秀的体育教师必须有精深的专业知识，有全方位的组织能力，有独特的教学方法等。青年体育教师应明确自身奋斗目标，教育改革要求，必须树立正确的人生观、价值观，努力提高业务水平，刻苦学习，积极自学，不断完善自己，从加强自身的综合素质着手，以爱岗敬业服务精神为最终目标，努力提高体育教学、科研等各方面的水平。

第五，新型的体育教师需要入职教育。社会发展要求体育教师应加快步伐将自己培养成新型的体育工作者。新型体育教师应是勤于认真备课，勤于业务进取，不断提高；勤于指导学生掌握运动技术技能；要严于律己，严格要求学生，培养学生刻苦钻研的学习精神；要以身作则，爱岗敬业，爱护学生，关心学生，培养他们健全的人格；应及时了解当前体育教学的变化，既要有丰富的体育专业知识，熟练的技能，又要有多元化的学科基本理论，懂得调动学生的主体性，使教学过程成为师生互相学习，互相推动的过程，让学生在快乐轻松的氛围中感受到体育的乐趣，从而掌握适合个人的健身方法，又得到美的熏陶，学会做人。新型体育教师要长期不断地学习与实践才能练就；因此，青年体育教师在走进课堂前必须进行系统的学校教育和入职教育。