【摘要】：汪婷提出自己的意见。“都不对，是黄色。”老师没有理会建康。两种颜色混在一起，只能配出固定的颜色，这不会变。因此，黄色是正确的，其他都是错误的。上语文课的时候，老师在讲解著名诗人李白的事迹，讲述人们对他的评价。建康发表了不同意见。建康的脑海里翻滚着知识的海洋，他要从历史的长河中抽出关于李白的一切，把它们揉碎了再重新组合，勾勒出一个全新的李白。
美术老师在黑板上写了一道题。
“紫色。”咏诗回答。
“才不是呢，是棕色。”汪婷提出自己的意见。
“都不对，是黄色。”平安站起来答道。
“黄色。”老师在等号后面填上正确答案。
“我反对。”建康大声说。
同学们笑起来。
老师没有理会建康。
两种颜色混在一起，只能配出固定的颜色，这不会变。答案显而易见是唯一的，不会存在模棱两可的情况。因此，黄色是正确的，其他都是错误的。
上语文课的时候，老师在讲解著名诗人李白的事迹，讲述人们对他的评价。“不，老师，我不赞同，他不是那样的人。”建康发表了不同意见。(www.xing528.com)
老师停下来，问他为什么不同意历史对李白的评价。
“李白整日酗酒，狂妄不羁，与市井之徒混在一起，还在仕途不顺后自暴自弃。”
“可是这些事情影响他在诗词方面的造诣吗？”
影响还是不影响？建康认真地思考着。
“建康，结合他的诗词再想想。”老师鼓励着他。
别的同学也陆续举起手来。
建康的脑海里翻滚着知识的海洋，他要从历史的长河中抽出关于李白的一切，把它们揉碎了再重新组合，勾勒出一个全新的李白。
看到了吧？因为有不同意见，所以才促使我们去寻找支持它的理由。我们会安静下来，翻阅资料，查找证据，面对问题，寻求答案。如果赞同，我们只需要接受对方的观点，思考就会停止。唯有反对，我们才会竭尽所能地整合所有信息，形成新的观点。
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