家长都有望子成龙、望女成凤的想法，但我觉得家长的身份和角色的定位其实应该随着孩子的成长而改变。18岁之前，父母可能更多的是领路人、指引者；18岁之后，父母应该更多地做孩子的听众。儿女已经成年，需要的是顾问和伙伴，家长的定位只有合适不合适而没有对错。看到很多家长把孩子送出国读高中，寒暑假又让他们回来上雅思和SAT的培训班，我有些难过。家长的因素必然使得教育的应试模式在短期内很难改变。我把孩子送到国际高中而不是直接送到国外的高中，说起来我也有私心。孩子迟早要离开我们，能在身边多一天我们就多享受一点天伦之乐。而且国际高中双语教学也算是一个优势，两种文化的交锋对孩子来说也是一种心智的锻炼。
光华剑桥开设了20多门课程，A Level体系对文理课程没有特别的要求，学生可以按照自己的兴趣选择喜欢的课程，课后可以自由安排时间游戏和其他，这也锻炼了学生的时间管理能力。因为可选的课程很多，但最终需要提交有效成绩的课程不多，所以很多学生可以在刚开始的时候选择四门课，最后按照自己的能力和兴趣选择两门继续深造，这两门课将会是他以后的专业方向。这是一个从广度到深度的转变过程。
沈俊廷最后进入的是帝国理工学院的化学专业。其实在确定专业时，他有很多想法。初中的时候，他爱上了哲学。我们希望他能选择一个比较接地气的专业。我对他说，哲学是个好东西，非常高深，我不懂。但是我想问几个实际的问题：以后打算找什么样工作？哲学可以说是文科的最好境界，在非母语的情况下，是否有信心完成哲学的专业课程？另外当时光华剑桥没有开设哲学课，这对他深入了解学习这个专业来说也是一个不利因素。最后他选择了化学。(www.xing528.com)
我比较过不少国际高中，最后决定选择光华剑桥主要是三方面的原因。一是老师和同学们的笑容。当时我们只是随意进来逛逛，同学看到有来宾都主动打招呼，我看得出来，这不是学校演练出来的，是平时的校风熏陶出来的。二是我发现光华剑桥的教室楼道都很干净，这让我很惊艳。我看到很多学校的墙壁上都有鞋印或者篮球印，但是在光华剑桥没有看到。应该说国际高中的学生有更多的自由，他们平时也会更顽皮，所以我想这大概可以说明学校的管理很有效吧。三是我们去班级旁听了几节课，老师讲解专业，师生互动活跃。我也做过学校管理，我觉得这会是一所让我满意的学校。
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