最终成绩不理想，父亲的反思与感激

进入全英文的学校环境，孩子多多少少都会有些不适应，何况陆东临也不是那么优秀的孩子。

陆东临在国际高中的第一年，成绩真的可以用“不理想”来形容。我和他爸爸当时也很着急，不过好在当时我们还比较清醒，我们看到成绩的第一反应不是责备，而是鼓励。我们和他聊天，一起分析原因。他属于比较慢热的人，还好我也很有耐心。每次我对他的行为和想法都是先肯定好的方面，然后再晓之以理，引导纠正，有时候动之以情也是必要的。我们自己的学识有限，本想引导他从书中汲取养分，奈何陆东临一直不爱看书。最后我们改变了方式，给他推荐了很多电影，希望他能从电影人物身上获得启发和共鸣。这确实也起到了很好的作用，我们看到了陆东临的改变和成长。

在这里不得不提的一件事是陆东临的“换课风波”。陆东临第一次选经济课，在上了两节课后，他对老师的讲课方式很排斥，对上课这件事也很抵触。但是他还是想学经济，于是和我们说他想换老师。在我们的认知里，学校都有自己排课体系，这样的要求会破坏学校的教学秩序，我们觉得他的想法很没有道理。但我还是让他自己和学校沟通，不过要做好被拒绝的心理准备。最后，陆东临鼓起勇气提出换课，也遭到了拒绝。对他个人而言，这伤了他的自尊心。青春期的孩子脸皮薄，受伤的小男孩跟我说他没脸在学校待下去了。看到孩子的无助和无奈，作为家长已然不能袖手旁观。我抱着试一试的心态给校长雷冬冬博士写了一封邮件，希望可以获得一些帮助，虽然我觉得自己这样做挺没有道理的。但让我意外的是，第二天我就收到了雷校长的邮件，她还找陆东临面谈，了解孩子的想法，后来召开年级会议，排除种种困难让陆东临换了课程。

因为这件事，我们一直很感激雷校长，也一直心怀歉意。后来，陆东临的学习轨道顺畅了，我便旧事重提，和他分析和总结这场风波：换课给学校添了麻烦，这种情况以后尽量不要出现。所以在做选择的时候一定要慎重，一定要对自己的选择负责。学校可以宽容，但不是人人都可以为你让道。后来当他和其他老师同学有矛盾时，我也是引导他反思自己，学习其他优秀同学的方法，认识自己的错误，改正自己的缺点。(www.xing528.com)

之后的一切似乎都变得顺利起来。学习和生活中的困难和摩擦也让陆东临找到了适合自己的学习方式。在准备CIE考试时，很多同学都去补课了，我也建议他适当参加一些，但是都被他拒绝了。他坚持自己看书做题。为了锻炼自己对知识的抓取和理解能力，他甚至自己研究参考书上的每一个知识点，每一种表述方法。考试结束后，他跟我聊起选择不补课时说：“不补习这个选择在当时确实压力很大，但是既然自己做了选择，压力就变成了动力。也就是从那时候开始，我知道我必须全力以赴了。”

回头想想陆东临三年的高中生活，我对学校给了陆东临这个“不那么优秀的”孩子成长的空间，给了陆东临“试错”的机会，让他在相对宽容的环境中成长，非常感激。最后我想说的是，正是因为学校能够理解学生，才能够适当包容学生，也正是我们理解孩子，才能够支持孩子。所以，我们做家长和做学生的，也愿意去理解学校，相信学校。所有的信任和支持让这个曾经懒散的孩子有了为自己的理想去奋斗的动力，也让他得到了自己想要的东西。