据《解放日报》2001年4月10日报道，记者在河北省安国市采访，听一位老师讲了一件事：一天上课，他向学生提问，突然发现一个学习成绩最差的学生也跟着大家一起举起了左手。然而当他要这个孩子站起来回答时，却一个字也答不上来。下课后他把这个学生叫到办公室，问他为什么不会也举手时，这孩子哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手别人会笑话我的。”孩子的回答使这位教师陷入深深的歉疚：其实每个学生都有强烈的自尊，这种自尊容不得丝毫的忽视。于是老师与这位学生悄悄地“约定”，今后老师提问时，你如果会回答就举左手，不会就举右手。此后，每当看到这个学生举起左手时，老师都努力给他机会让他答题；他举右手时，就不让他站起来回答。一段时间后，这个成绩最差的学生变得开朗了，学习也有了很大的进步。这位教师把这个方法也告诉班里其他几个成绩不好的学生：“不会时，请举右手吧。”结果，这些学生都有了很大的进步。
苏霍姆林斯基说：“孩子将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严，教师在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心中最敏感的一个角落——人的自尊心。”因此，教师要像保护自己眼睛一样保护学生的自尊心。要知道，最残忍的伤害莫过于对学生自尊心的伤害，最大的帮助莫过于给学生以支撑人生自信风帆的信任和赞美。但愿每一个教师都能从心底里呼喊：“孩子，不会时，请高举你的右手吧！”
卡耐基认为，赞美与鼓励会产生惊人的力量。甚至一句话就能改变一个人的一生。(www.xing528.com)
1922年有一位住在加利福尼亚的青年，他贫困得连养活妻子都极为困难。他星期日在教会唱诗班中歌唱。因没有钱付房租，他不得不在葡萄园中摘葡萄以抵付房租。他非常沮丧，想去开载重汽车谋生，就在这时一位牧师称赞了他一句话：“你有一种极好的嗓音天赋，你应到纽约去深造。”就是这么一句轻微的鼓励，成就了他的辉煌事业。他借了2500美元踏上了去纽约的路。他就是著名的歌唱家席贝勒。
今天，我们的老师把尽量多的希望留给学生；明天，我们的学生将把更多的成功喜讯向恩师汇报。如果每个人都能尽量多地鼓励其他人，我们的社会将有更多的人获得成功。让我们再一次从心底里呼喊：让每个孩子都高高地举起右手吧！
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