黑人孩子与卖气球的老人：新课程下教师的角色

在美国的一个公园里，几个白人孩子在无拘无束地玩耍，这时一位卖氢气球的老人推着卖货车进入公园，白人孩子蜂拥而上，一人“抢”了一只，兴高采烈地追逐着、奔跑着，天空中顿时出现了许多色彩艳丽的气球，令站在一旁的一个黑人男孩羡慕不已。等白人小孩远去了，他才怯生生地问老人：“您可以卖一个气球给我吗？我要黑色的。”“当然可以，我的孩子。”老人惊诧地看了看黑人男、孩回答说。

黑人小孩高兴地松开双手，黑色气球在微风中冉冉上升，在蓝天白云下显得格外引人注目。老人眯着眼望着气球，拍了拍黑人小孩的后脑勺：“记住，我的孩子，气球能不能上升不是因为颜色与形状，而是球内充满了氢气。一个人成败不因种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”黑人孩子使劲点了点头……这个黑人男孩就是后来成为美国著名的心理医学博士——基恩。

有学生问我未来需要什么样的人，我告诉他：未来首先需要在任何情况下都能够活下去，并对生活充满希望的人。这种“对未来充满希望”来源于一个人最重要的品质——自信。如果缺乏自信，一个人就很难成功；如果丢失了自信，一个人就很难存活。(www.xing528.com)

心理学家告诉我们：当父母对孩子的小小进步及时给予肯定时，会帮助孩子树立起自信心。心理学家罗瓦·克劳斯在自己孩子两岁时就进行了这方面的训练——“贝克，你能捡起两个玩具吗？”“一个，很好。”“两个，干得不错！”“三个！好啊，太棒了！”克劳斯为儿子鼓掌，并亲切地上前拥抱儿子。克劳斯并非“小题大做”，而是深谙育儿之道。每—位父母也都会明白这样的道理：善于发现孩子的闪光点，充分地肯定孩子的点滴进步，会带给孩子信心。但是，在现实生活中，能够真正做到的又有多少人呢？这说明，父母与老师知道这个道理，但还没有明白这个道理对孩子—生发展所起到的重要作用。

美国心理学家詹姆斯说过：“人类生来拥有的是崭新的生命，与生俱来有赢得胜利的条件，人人都有其独特的潜力，皆可用自己的天赋条件成为杰出的、有思考能力、有觉察能力、有创造能力的强者。”有专家甚至提出：“每个孩子都是天才，不是天才就一定是家长和老师的问题。”我认为，以否定多于肯定的中国家庭教育，容易培养出自卑、懦弱的下一代！亲爱的中国父母们，在教育子女时，请学学那位卖气球的美国老人，我们的家庭教育该到了用肯定代替否定，用赞赏代替挖苦的时候了。