教师：培养合格人才的关键

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。邓小平同志深刻地认识到教师在教育事业中的作用，指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师肩负着崇高的历史使命和社会职责，是极其光荣而又崇高的职业。《中华人民共和国教师法》中写道：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”我们的社会主义建设必须依靠教育，而教育必须依靠教师。

唐代文学家韩愈在《师说》中概括了教师的基本职责：“师者，所以传道、授业、解惑也。”在现代社会，教师不仅是科学文化知识的继承者、传播者、发展者和创造者，更是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。教师通过教学活动来实现教育的功能，他们对学生的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质的发展，对个性的形成起着重要的作用，所以人们把教师比作“园丁”，形象地说明了教师在培育人才方面所扮演的角色。教师所从事的是“太阳底下最光辉的事业”，承担着关系到社会主义现代化建设大业兴衰的重任。他们在教书育人方面付出了艰苦的劳动，耗费了大量的心血，为我国社会主义建设作出了巨大贡献。邓小平同志深刻地揭示了教师劳动的复杂性和重要性，高度评价了教师的作用：“我们的科学家、教师发现人才，培养人才，本身就是一种成就，就是对国家的贡献。”

教师的职责决定了他们不仅要有丰富的学识，同时还要具有高尚的品德，“为人师表”正说明了教师对学生的影响力。正因为如此，在师范大学里提出“学为人师，行为世范”，既是对每个教师的要求，同时它也表明了教师在教书育人过程中的关键作用。

我们的教育方针是“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这一方针能否得到全面的贯彻，我们的教育目标能否实现，关键在于教师。(www.xing528.com)

当前我们在大力倡导和推行素质教育，素质教育的目的就是要培养全面发展的高素质人才。素质教育能否顺利实施，关键是教师。教师的教育观念的转变，是保证素质教育畅行无阻的重要因素，只有观念先行，才能做到行动的正确。教师的素质还决定着他对素质教育是否有全面的理解和准确的把握，决定着素质教育是否遵照教育规律在正确的轨道上进行。与素质教育关系更密切的是教师的自身素质问题，教师自身素质如何，决定着所培养人才的素质。很难想象，政治素质和业务素质不高的教师会培养出高素质的人才。所以，教师的素质决定着我国素质教育的成败。

在教育活动中，教师对学生的政治信仰、理想和价值取向的影响具有不可替代的作用，从某种程度上讲，教师把握着我们的教育方向，我们所培养的人才是否为我所用，我们的教育是否沿着正确的方向前进，教师起着很大的作用。当今，能否造就出跨世纪的各条战线的优秀人才，关键就在于是否拥有一支宏大的忠诚人民教育事业的高质量、高水平的教师队伍。

党的十五大报告指出：“知识分子要加强学习，提高自己，努力成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，‘四有’公民的培养者和优秀精神产品的生产者。”教师担负着培养未来人才的重要职责，必须率先达到党对知识分子提出的希望与要求。同时，各级党委和政府也要按邓小平同志提出的要求：“要特别注意调动教育工作者的积极性，要强调尊重教师”，从政治上、思想上和生活上关心教师，为教师排忧解难，充分发挥教师在教育事业中的关键作用。