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幻灯片图表特点及案例分析

时间:2023-10-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:图20-26幻灯片中简洁的图表2.增强可视化幻灯片中的图表还可以采取增强可视化的方式来突出显示。图20-27幻灯片中用以增强可视化效果的图表3.数量的概念化在有限的空间内,需要表现明确的数量概念,并使其与幻灯片的形状相匹配。这一过程在幻灯片的图表应用中得以充分的体现。图20-28利用树状图表示占比

幻灯片图表特点及案例分析

与表格类似,幻灯片中的图表也需要尽量简洁、明了,最好去除所有不必要的坐标轴、网格线或者图例,甚至可以用某些图标来代替图例或坐标轴。在设计方面,可以考虑通过添加手绘图片等手段增强可视化,也可采用使数量概念化的相关设计手段。

1.图表简洁,图例突出

图20-26是哥伦比亚大学某位著名教授在分析中国和美国经济和金融发展情况时,在一个课件中展示关于几种金融方式在两国居民中的渗透程度时所用的幻灯片。可以看到,其中的图表取消了柱形图的坐标轴、轴标题、网格线等精细元素,并将数值标签放置在了外侧,横坐标轴则用两国的国旗作为代替图例。

这张幻灯片中放置了四个图表,均展示了两国的对比情况。其中,上排右侧的图表对比了三年的发展趋势,而其对年度的取值也很有讲究,分别为2013、2015、2017年,即跨度为两年。

图20-26 幻灯片中简洁的图表

2.增强可视化

幻灯片中的图表还可以采取增强可视化的方式来突出显示。图20-27所示是某著名互联网商业巨头对比2018年和2020年相关情况的两页幻灯片,其中展示了进行某些技术经济参数对比时所采用的图表。可以看到,图表的可视化程度大为提高,对数据的说明也更加抢眼。

(www.xing528.com)

图20-27 幻灯片中用以增强可视化效果的图表

3.数量的概念化

在有限的空间内,需要表现明确的数量概念,并使其与幻灯片的形状相匹配。

数量概念化原为数学教育中的基本方法,本是指通过对比、图示等手段帮助形成数量大小、多寡的概念。这一过程在幻灯片的图表应用中得以充分的体现。

如图20-28所示,在应用中通过明显的大小对比,可以对数量形成鲜明的总体认识。在处理过程中需要对数据进行简化、归并处理,从中发现趋势性规律,然后选择合适的图表进行展示。

图20-28 利用树状图表示占比

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