CADAL数字图书馆学术水平等级切分点及应用研究

文献的学术水平切分点包括等级切分专用知识元库、文献特性、作者、机构和文献出版(发表)时间5个主切分点,各主切分点又分为若干个子切分点。文献学术水平等级的切分顺序和优先权按等级切分专用知识元库、文献特性、作者、机构、文献出版(发表)时间等依次排序,在文献学术水平同等级情况下,需根据子切分点的优先级依次排序。

5.2.3.1 专用词库切分

水平切分专用知识元库是学科标引分类库的子库,是区分文献等级的专用词语的集合,即<N,G>二元组集合,N代表知识元,G代表等级。

5.2.3.2 文献特征切分

文献特征切分点根据文献的类型分为论文类切分规则和图书类切分规则,即<P,G>二元组和<B,G>二元组,其中,P代表期刊名,B代表书名,G代表等级。

论文子切分点细分为刊物级别、影响因子等子切分点。论文等级的优先权按刊物级别、影响因子等依次排序,其中,刊物级别按照级别从高到低进行排序,并进行分级;影响因子按照影响因子值从高到低进行排序,并进行分级。图书子切分点为出版社级别。

5.2.3.3 作者切分

作者切分点,即<A,G>二元组,A代表作者,G代表等级。作者子切分点包括学术荣誉、职称、学历(学位)、学位授予学校等。作者等级的优先权按学术荣誉、职称、学历(学位)、学位授予学校等依次排序,其中,学术荣誉按等级从高到低进行排序,并进行分级,如院士、长江学者等;职称按职称从高到低进行排序,并进行分级,如正高、副高、中级、初级、无等;学历(学位)按学历(学位)从高到低进行排序,并进行分级,如博士研究生、硕士研究生、本科、专科、高中、初中、小学等;学位授予学校按全国排名从高到低进行排序,并进行分级。

5.2.3.4 机构切分

机构切分点,即<O,G>二元组,O代表机构,G代表等级。机构切分点是文献作者所在的工作单位,分为科研机构(大学、研究所等)和非科研机构,其中科研机构按照全国排名从高到低进行排序,并进行分级。

5.2.3.5 文献出版(发表)时间切分

文献出版(发表)时间切分点是当前时间-文献出版(发表)时间=T,T值从小到大进行排序。

5.2.3.6 手工切分

计算机在对文献的学术水平等级自动切分过程中,遇到的没法处理或存在切割点的冲突,则转为人工手动切分。(www.xing528.com)

5.2.3.7 文献学术水平等级切分内容

学术水平切分方法见表5-1。

表5-1　学术水平切分方法

续表

【注释】

[1]葛倩颖.高校教师学术水平评价体系构建及应用方法研究[D].天津:天津大学,2009.

[2]罗臻,刘莉.基于影响因子与h系列指数的期刊学术水平综合评价指标研究[J].情报杂志,2010,29(3):79-83.

[3]丁楠,潘有能.h指数和g指数评价实证研究——基于CSSCI的统计分析[J].图书与情报,2008(2):79-82.

[4]罗臻,刘莉.基于影响因子与h系列指数的期刊学术水平综合评价指标研究[J].情报杂志,2010,29(3):79-83.

[5]胡小勇.关于期刊条码编码问题的思考[J].无锡职业技术学院学报,2009,8(1):94-96.

[6]张跃飞,姚建中,胡日辉,等.2009年中稻组合对比筛选试验[J].安徽农学通报,2010,16(3):66-68.