赫尔穆特：世界最早提出儿童游戏辅导的研究者

曾有国外学者说过：“儿童最喜欢、最专注的活动是游戏。或许我们可以说，每个儿童在游戏时都像一个充满想象力的作家。在游戏中，他们创造了属于自己的世界，更准确地说，儿童安排了他的世界里的事件，并且用一种新的、令自己比较高兴的方式来进行。如果因此批评儿童对自己的世界不认真是错误的。相反，儿童一定是在很认真地游戏，而且投入了很多感情在里面。”上面这段论述深刻地表达了游戏在儿童心理成长中的重要作用。正是因为儿童具有自己独特的、丰富的心灵世界，而儿童的语言还处于学习和发展初期，他们很多时候在通过游戏等活动方式来表达自身对于世界的感受和理解。而心理辅导者作为成人，如果仅凭语言传达信息，恐怕很难全部被儿童理解和接受。为了实现成人辅导者和儿童之间的有效沟通，赫尔穆特于1921年提出将游戏引入对儿童的个别心理辅导，他也是世界上最早提出对儿童进行游戏辅导的研究者。以此为起点发展起来的游戏辅导，经过多年的实验和验证，已经被公认为是非常适于处理儿童心理问题的重要辅导模式。

游戏辅导就是以游戏作为主要沟通形式，利用心理学的原理和方法促使当事人发生改变的过程。简单地说，凡是以游戏为主要沟通形式的心理辅导，我们就可称之为游戏辅导。

近年来在欧美地区，游戏辅导因其对于儿童心理发展显见的作用而得到迅速发展。尤其是在德国，游戏辅导又有进一步的发展，它不再局限于对有心理问题的儿童的分析观察与治疗。人们通过组织儿童进行各种互动游戏并穿插在学校教育教学活动过程中，对儿童进行心理素质教育，进而发展儿童良好的社会性。(www.xing528.com)

依据游戏活动的指向，游戏辅导可以分为两种：一种是指向儿童自我发展的游戏活动，具体包括感觉、想象、好奇、放松、自我意识；另一种是指向儿童社会性发展的游戏活动，具体包括友好、信任、同情、交流、合作、帮助、倾听、归属感等。